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浅谈新工科背景下《数据库原理与应用》课程教改探讨汇报人：2024-01-25

目录contents引言新工科背景下《数据库原理与应用》课程分析《数据库原理与应用》课程教改实践与探索

目录contents《数据库原理与应用》课程教改效果评估《数据库原理与应用》课程教改面临的挑战与对策结论与展望

01引言

新工科背景随着信息技术的快速发展，新工科背景下对数据库技术人才的需求日益增长，传统工科教育已无法满足当前需求。数据库原理与应用课程的重要性数据库技术是计算机科学的核心课程之一，对于培养学生掌握数据管理、数据处理及数据分析等能力具有重要意义。教改探讨的必要性针对当前数据库原理与应用课程教学中存在的问题，进行教改探讨有助于提高教学质量，培养适应新工科背景的创新型人才。背景与意义

国内高校在数据库原理与应用课程教学中，普遍采用理论讲授与实验相结合的方式，但在实践环节和创新能力培养方面存在不足。国内研究现状国外高校在数据库原理与应用课程教学中，注重理论与实践的结合，强调学生的主动学习和项目实践，取得了较好的教学效果。国外研究现状通过对比分析国内外研究现状，可以发现国内高校在数据库原理与应用课程教学中存在的问题和不足，为教改探讨提供借鉴和参考。对比分析国内外研究现状

研究目的本研究旨在探讨新工科背景下《数据库原理与应用》课程的教改方案，提出针对性的教学改进措施，提高教学质量和效果。研究意义通过本研究，可以为高校《数据库原理与应用》课程的教学改革提供理论支持和实践指导，促进创新型人才培养，满足新工科背景下对数据库技术人才的需求。同时，本研究还可以为其他相关课程的教改提供借鉴和参考。研究目的与意义

02新工科背景下《数据库原理与应用》课程分析

理论与实践相结合课程既包含数据库基本原理的讲解，也强调数据库应用实践，需要学生掌握数据库设计、实现和管理的全过程。技术更新快数据库技术发展迅速，课程需要紧跟技术前沿，引入最新数据库技术和应用案例。跨学科性数据库原理与应用涉及计算机科学、数学、信息科学等多个学科领域，需要学生具备跨学科的知识背景。课程特点与要求

03新技术与新应用引入大数据、云计算、人工智能等新技术在数据库领域的应用，拓宽学生视野。01数据库基本原理包括数据模型、关系数据库理论、数据库设计等内容，是课程的理论基础。02数据库应用实践涉及数据库管理系统（DBMS）的使用、数据库编程、数据库性能优化等实践内容，培养学生解决实际问题的能力。教学内容与知识体系

123通过案例分析、实验教学等方式，将理论与实践紧密结合，提高学生分析问题和解决问题的能力。理论与实践相结合的教学方法利用在线课程、网络资源等手段，打破时间和空间限制，提高教学效率和效果。线上线下混合教学模式通过组织学生参与实际数据库应用项目，培养学生团队协作和创新实践能力。项目驱动式实践教学教学方法与手段

03《数据库原理与应用》课程教改实践与探索

精简并突出数据库核心概念和原理，如关系模型、SQL语言等。强化基础知识引入新技术跨学科融合案例教学增加NoSQL、大数据处理、数据库安全与隐私保护等前沿技术内容。结合计算机、数学、统计等相关学科知识，提升学生综合应用能力。引入实际案例，分析数据库设计、优化和管理等方面的实践问题。教学内容优化与整合

线上线下混合式教学翻转课堂项目驱动式学习个性化学习教学方法创新与实践利用在线课程、慕课等资源进行线上学习，结合线下课堂讨论和实践。分组完成实际项目，培养学生团队协作和解决问题的能力。学生在课前通过在线资源自学，课堂上进行问题讨论和实践操作。提供不同难度和方向的学习资源，满足学生个性化发展需求。

实验内容更新设计涵盖基础操作、性能优化、安全管理等方面的实验项目。虚拟仿真实验利用虚拟仿真技术，模拟实际数据库环境和应用场景。企业级数据库实践引入企业级数据库管理系统，提供真实的数据处理和分析环境。实验考核方式改革采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生实验能力和素养。实验环节改革与探索

04《数据库原理与应用》课程教改效果评估

不同专业学生成绩对比针对不同专业背景的学生，分析其在《数据库原理与应用》课程中的成绩表现，探讨专业差异对课程学习的影响。成绩分布与变化趋势分析对教改后学生的成绩分布进行统计分析，观察成绩变化趋势，评估教改的长期效果。教改前后学生成绩对比通过对比教改前后学生的期末成绩、平时成绩、实验成绩等，分析教改对学生成绩的影响。学生成绩对比分析

调查结果统计与分析对收集到的调查问卷进行统计和分析，提取学生对课程教改的看法和建议，为后续改进提供参考。学生意见反馈与改进措施针对学生提出的意见和建议，制定相应的改进措施，并在后续教学中加以实施，持续提高课程教学质量。调查问卷设计设计针对《数据库原理与应用》课程的满意度调查问卷，包括课程内容、