2014年中考课外文言文复习ppt课件-中考复习课件【语文课件PPT】.pptx

中考课外文言文复习;1.2014年课外文言文不再作为附加题呈现，而作为必考题。

;考点1：解释文言词语;应考策略：;吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

;任务一：自主学习

要求：（1）默读文章，想想大意，圈点勾画出读不准的字音、不明白的词语、读不懂的句子。

（2）完成练习1.“解释加点词语在句中的意思”

（3）归纳自己解释词语所用的方法，填写表格“我的探究，方法归纳”

任务二：合作学习

要求：（1）小组交流，讨论并解决“自主学习”过程中遇到的疑难问题。

（2）博采众长，归纳总结解释词语含义的方法，填写在“他山之石，择善而从”的表格内。

（3）口头翻译全文。;课内学过,学会迁移：先回忆温习我们课内学习过的文言实词的几种意思，再迁移套用到具体语境中，联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。;指在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往意义上相同、相近或相反。这样通过已知的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词义、词性。;在本义和引申义解释不通的情况下，试着找通假关系，从而解释出符合语境的意思。通假字往往声音相同或相近;文言文中多为单音词，解释词语含义时，我们可以先把单音词变为双音词（组词），再着眼语境联想，根据上下文推断。;借助成语来推断词语含义。成语源于古代典籍，其中保留了不少的文言词语的特殊用法。如“不期而遇”中的“期”。推断实词含义时，如果能够恰当地借助我们已经理解的成语，问题可能就化难为易。;语法分析法：;句子翻译选择题;考点二：翻译选择题;（1）首先给每个文言词语找出对应的现代汉语词语，单音节词往往可以用双音节词对译。

（2）再推敲疑难的字句，联???一些重点词语在课内是否出现过，若有课内出现过的词语则与课文中的例子一一比较，找到用法相同的语句确定其意思。

;翻译句子的注意事项：

;以直译为主;考点三：内容理解（评析文章人物及文章思想内容）

;1.谨记启示应准确把握原文主旨，扣住中心回答，切忌牵强附会，主观臆断。

2.很多课外文段，无论是寓言还是人物传记，往往文末有一两句议论或抒情的句子，而这些句子往往就是文章的点睛之笔，故事的寓意或文章的中心往往蕴含其中。

;内容理解及评价：

3.请写出选文包含的一个成语，这个故事告诉我们一个什么道理？;内容理解之评析文章人物

;期盼指正！