座谈会活动方案（二篇）.doc

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座谈会活动方案

一、主持人致欢迎辞。

二、____班每位同学自我介绍，每人____分钟，介绍毕

业后工作、生活经历，表达对老师、同学的祝福等。每个同学可自由发挥，气氛越热烈越好。

三、主持人介绍未到场的同学。未参加聚会的原因及他们对

大家的祝福。

四、请到场的老师依次讲话。首先请班主任____老师讲话，

____老师发言。

五、忆往昔：回忆当年在电校的学习生活，老师、同学之间

互动活动。主持人提问，发起话题，引领大家回忆，同学可在下面议论、也可自由抢答，发挥，谈感受。(仅拟以下几个方面的话题，供参考)

１、我们班军训时的教官叫什么名字。他所在是哪支部

队。军训时我们共学习了哪几首歌曲。谁还能唱。

２、进入电校入学时，谁的自我介绍你印象最深刻。

３、可由大家提出自己比较关心的、印象深刻的老师近

况，由在场的老师帮助解答。你最最喜欢上哪位老师的课。(师生相动)

４、我们班共参加了几届“冠军杯”足球赛，最好名次

是第几名。

５、回忆我们在学校是学习的第几套广播体操。共几项

运动。我的百米成绩是多少，铅球掷几米。

６、你在图书馆内借过哪本书，印象深的是哪本。

７、回忆同学的宿舍趣事、上下铺同学之间发生的趣事。８、谁记住我们在这个教室里学过歌曲，歌曲都有哪几

首，歌名是什么。

９、回忆我班的帮炊生活趣事，我们的劳动周干过什么。１０、回忆我的好友、饭友、同桌，球友。

１１、你第一次爬的泰山都有谁，你来记得吗。谁在泰

山上卖过包冰。

１２、回忆我们的____活：黄岛、龙口、邹县下厂实

习时发生的事。金工实习时，你还得自己几锤凿断钢筋，如何受的伤。

１３、在校礼堂看过的电影，还记的哪一部，记的哪场

谁的演讲(四大演讲家，教授)，劳改犯报告会。１４、毕业座谈会时，谁哭的最痛，回忆同学分别的情

景。

六、自由活动时间，话别后衷肠。

七、座谈会结束，祝福老师，相约再次相聚，起音乐，同唱

一首歌。

第二篇：家长座谈会活动方案根据市教育局精神安排，为了加强老师与家长、家长与学校的沟通，以便让家长了解孩子在学校的情况，实现学校与家庭教育的合力，使学生在现有的基础上有一个较大幅度的提高，积极稳步的推进学生的健康发展，学校定于____月____日举行全校以班为单位的家长会，具体方案如下：

一、家长会筹备阶段

一要从思想上高度重视，学校行政例会上专门予以研究，认____署。召开全体教师大会和班主任专题会，进行精心____，统筹安排，强化督导，狠抓落实，认真落实学校关于家长会的各项要求：

二是积极营造良好的座谈会氛围。认真布置校园文化和班级文化，条幅、彩旗、教室内的黑板报渲染气氛，为家长会的召开创造一个温馨、清洁的环境。

三是向学生家长发放《致家长的一封信》及《征求意见函》，家长____观看学校专题片视频。

四是班主任做好接待工作，从仪容仪表到接待礼仪，从引导家长到为家长答疑，对班主任进行培训。

五是班主任教师写出书面发言稿。向家长汇报本班教学进展情况、学生在校情况及本班学生存在的突出的共性问题，班主任就本班情况同家长交流。

二、家长座谈会具体分工：

政教处：班主任讲话内容的布置和收集、家长到会签到表的发放和回收、致家长一封信的发放和反馈卡的回收、学生届时的安排(七八年级学生由体育教师统一带到东操场活动，九年级学生由三四节课教师带进餐厅上课)、校级各社团的开展、照片的拍摄、总结和后续工作；

办公室：致家长一封信的内容和印刷、条幅的悬挂、家长到校的接待和校园参观；

总务处：校园环境卫生

各班班主任：向家长介绍学校的办学条件，向家长交流学生的情况，鼓励家长重视学生

三、家长会的总结：

会后，各班主任认真总结并用书面材料写好这次家长会的深刻体会和感受，于会后一周内交政教处，存档并计入班主任工作考核。

愿家长会后学校的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

青年教师座谈会

一、座谈会主题：我思、我行、我成长

二、时间

星期六下午到星期天早上

三、活动地点：朱家尖南沙淡风林度假村

四、参加人员：____周岁以下青年教师，学校行政管理人员

五、活动目的及要求：

为促进普陀中学青年教师的快速成长，明确学习与自我发展的目标及方向，及时解决在教学、生活过程中遇到的问题，共同促进普陀中学更好更快的向前发展，特举办此活动。代表发言教师结合自身的实际情况，对一年来自身的教育、教学、班级管理工作，进行梳理、总结，交流____自己的教学经验及成长经历。同时，也可以从如何促进青年教师成长的角度对学校的发展献计献策。

六、活动流程：

(一)星期六大概两个小时：座谈会

1、主持：彭再生；

2、青年教师代表发言(大概十人)，畅谈自己的成长感悟；

3、校长、书记寄语。介绍学校的形势以及对青年教师专业成长的思路进行指导，另外从学校发展角度