自然辩证法课件学术不端.pptx

浅析高校中学术不端现象1主讲人：詹宁辛组员：王素莹；陈国平；石仁凤；颜欣

序言2017年4月20日，世界最大学术出版机构之一的斯普林格（Springer）出版社发表撤稿声明，旗下期刊《肿瘤生物学（TumorBiology）》宣布撤回107篇发表于2012年至2015年的论文，原因是同行评议造假。107篇论文全部和中国研究机构有关，创下了正规学术期刊单次撤稿数量之最，被撤作者还不乏来自上海交通大学、浙江大学等名校的。2

谁应承担责任？斯普林格出版集团部分中国“学者”同行评审制度存在漏洞斯普林格“内控机制不完善、审核把关不严格”部分中国“学者”不仅是小人，还是“老鼠屎”应想办法让国内学者别干这种不光彩的事3

目录页01OPTION02OPTION03OPTION04OPTION学术不端的定义高校学术不端的实例高校学术不端的诱因如何防治学术不端4

01OPTION学术不端的定义5

什么是学术不端？ 学术不端行为是指在建议研究计划、从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果中的:捏造、篡改、剽窃、伪造学历或工作经历。6

学术不端的表现形式剽窃、抄袭、侵占他人学术成果篡改他人研究成果伪造数据或捏造事实不当署名买卖或代写论文提供虚假学术信息7

02OPTION高校学术不端的实例8

实例12008年，浙江大学副教授贺海波被查出论文造假，这些论文还存在擅署他人名字、擅署基金支持、捏造知名专家帮助修改英文等学术不端行为。当时，浙大共核查了贺海波及其所在研究室相关人员涉嫌学术道德问题的论文20篇，其中贺海波涉及论文9篇。事发后，贺海波被撤销副教授职务和任职资格，浙大将其开除出教师队伍。9

实例2只有通过毕业论文，我们才能结束大学生涯，这也催生了论文代写的灰色市场以及骗局。某大学生，通过“金牌论文”网站购买论文，与他一起购买论文的还有同班的8个同学，结果因为查重率过高，自己和同学损失了近5000元代写费，还不得不重新修改论文。

03OPTION高校学术不端的诱因11

高校学术不端为何屡屡发生急功近利和唯利是图的心态01学术规范制度和基本教育缺位02学术评价体制不健全03学术监督惩处机制缺失0412

急功近利和唯利是图的心态把学术和科研当成谋生手段，当成名利场，缺乏对学术良知的共同坚守由于学术成果多寡直接或间接地与待遇、职务以及其他利益挂钩，许多学术研究者走上了“短、平、快”、“大干快上”的学术研究道路，使学术“快餐化”和“泡沫化”。13

学术规范制度和基本教育缺位我国学术界尚缺乏一套系统完整的学术制度来规范、引导学术研究者的学术活动。忽视了对学生进行基本学术研究素养方面的培训和道德意识的培养，直接导致相当多本科生，甚至研究生分不清适当借鉴、征引与抄袭剽窃的区别。14

学术评价体制不健全一些学术期刊和出版单位对学术成果的评审过于宽容，甚至通过降低学术标准来谋取私利。学术同行之间缺乏有效的学术批评和监督。15

学术监督惩处机制缺失高校或科研机构基于本位主义、保护主义，对学术活动缺乏严密的监督，对已经发现的学术失范甚至学术腐败现象惩治不力。16

04OPTION如何防治学术不端17

如何防治学术不端制定和完善学术道德规范；建立健全相关机构；加强学术道德教育；严肃学术惩戒。管理层01恪守学术道德；监督指导研究生；客观进行同行评价。导师02加强学习学术道德规范；提高自身学术水平；强化科研基础能力训练，从技术层面规范指导具体的学术行为。学生0318

管理层制定和完善学术道德规范以国家规范的原则规定为指导，制定适合自身实际的学术道德规范，使其更具可操作性建立健全相关机构各项学术道德规范要切实发挥应有的功效，离不开学术道德组织机构的具体运行，否则，再完善的学术道德规范也只是一纸空文。加强学术道德教育通过专题讲座、定期授课等多种形式将学术道德教育贯穿于导师培训、学生入学教育等环节之中严肃学术惩戒切实做到学术不端事件发生一起，查处一起，才能真正做到“惩前毖后，治病救人”

导师恪守学术道德确保自身严格遵守科学原则和学术道德规范，坚持实事求是的原则，不搞弄虚作假，不受各类利益的驱动而偏离正确的学术路线监督指导研究生抓住学位论文研究与写作、学术论文撰写与发表、实验数据处理与验证等关键环节的把关来监督指导研究生学术行为客观进行同行评价对同行学术成果进行客观评价，宣传推广有价值的优秀学术成果，筛选过滤一批“注水成果”

学生加强对学术道德规范的学习，牢固树立学术道德意识，明确学术不端行为的危害及其可能造成的严重后果切实提高自身学术水平，使自身没有必要触及学术不端行为这一禁区强