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后附原卷扫描版
连云港市2024年高中段学校招生统一文化考试
语文试题
一、积累·运用(30分)
班级开展“天问”主题学习活动，同学们积极参与。
(一)
1.阅读下面的语段，完成相关任务。(9分)
我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从dàn(▲)生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用
有限的想象力编织出许多神话故事，如‚夸父追日‛‚▲‛‚▲‛，等等。如果说这些古代
神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的méng(▲)生，则是人类有意识地观察自然、观
测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，甲；为了出行，乙；为了起居和休息，
丙。这些都与日月星辰(▲)的天象变化有关。早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了‚遂古
之初，谁传道之?上下未形，何由考之?‛的天问……
(选自《人民日报》2024年4月19日有删改)
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)
(2)在横线处补写两个符合语境的神话故事名称。(2分)
(3)填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是(2分)
①人们必须辨别方向②人们需要了解季节和气候③人们需要掌握时间
A.③②①B.②③①C.③①②D.②
①③
(4)写出画波浪线句子的主干。(2分)
(二)
小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间(1901年)
的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想
制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，
请你帮他完成具体的任务。(21分)
【说文解字】
2.根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字方法并写出依据。
(3分)
天，颠也。至高无上，从一、大。
——《说文解字·一部》
【不同释义】
3.《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，
请你写一段话简要说明二者的不同。(3分)
至高无上曰天。
天，积气也。气包乎地。近地者气浓，
离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，
在地面以上的高
气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；——《新华字典》
高万八千尺，轻二之一；高至二百余里
而气尽，气尽则空，故曰天空。
———《澄衷蒙学堂字课图说》
【文表转换】
4.小宇将《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”字的解释转换为图表，请你帮助他把表格中的内容补充
完整。(3分)
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