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以培养逻辑思维为导向的教学设计:以“金属的腐蚀与防护“为例
在高中化学教学中,教师不仅要让学生掌握知识,更要让他们学
会如何运用这些知识解决问题。“金属的腐蚀与防护”是高中化学的
重要内容之一,既涉及基础的化学知识,又与学生的日常生活密切相
关。本文将以“金属的腐蚀与防护”为例,探讨如何在教学活动中融
入逻辑思维的培养,让学生在深度学习的过程中不仅掌握化学知识,
更能够发展他们的逻辑思维和实践能力。通过这样的教学计,期望
学生能够更加主动地参与到课堂中来,积极思考问题,提出假
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