人教七下6黄河颂.ppt

“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？由实到虚环环紧扣逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚↓1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪些角度写的，表现了黄河的什么特点？

赏析、探究：2、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，是哪句话？这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？

1、歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？这些句子对黄河进行了一番描绘，你认为是从哪些角度写的，表现了黄河的什么特点？

赏析、探究：课文的结构第一节朗诵词第二节歌词民族精神—伟大而又坚强赞歌①黄河的自然、地理特点②赞颂黄河的贡献黄河养育了中华民族黄河保卫了中华民族黄河激励着中华民族近镜头特写俯瞰全景的总写纵向描写黄河流向黄河的动态望——劈成南北两面近镜头主体部分中望字所统领的内容？“望……劈成南北两面”是如何写的？横向纵向俯瞰两岸特写全景南北→→→→文章分析自然特点地理特点历史贡献本文从那几个方面赞颂黄河的精神？诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂一往无前、无坚不摧的气魄这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?？保护我们的黄河——我们的母亲河！以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！有关黄河的著名诗句君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》黄河落天走东海，万里写入胸怀间——李白《赠裴十四》黄河远上白云间，一片孤城万仞山——王之涣《凉州词》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》九曲黄河万里沙。——刘禹锡《浪淘沙》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》1.基础知识测评（l）给下列加点字注音。气魄()澎湃()浊流()宛转()屏障()哺育()滋长()（2）辨析下列形似字并组词。1巅颠滇2魄槐傀魂3澜谰斓4障嶂樟彰（3）结合句薏，体会下列加点词语的表达效1掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连3你一泻万丈，浩浩荡2把中原大地，劈成南北两面。荡，向南北两岸，仃出千万条铁的臂膀。2.阅读理解测评（l）文章题目为“河颂”。，作者从哪几方面歌颂了黄河?（2）在诗歌的主体部分，为什么要写一段望黄河的内容?（3）诗歌的第一节和第三节各有什么作用?（4）你知道哪些赞颂黄河的诗歌?请至少写出三句。问题探究1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？3．歌词中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？望颂三次。“啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次。问题探究4．诗歌从哪几个方面来歌颂的？5．全诗表达了作者怎样的思想感情？6．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？从三个方面：①黄河养育了中华民族。②黄河保卫了中华民族。③黄河激励了中华民族。表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救