活动三-帮助老人-解决困难.doc

活动三-帮助老人-解决困难

活动三帮助老人解决困难

①老师：咱们先去靠学校最近的李爷爷家吧.李爷爷看见小朋友们,特别高兴,邀请小朋友和他一起过重阳节,忙着张罗午饭呢?不过李爷爷发现没有酱油了?你能帮李爷爷去超市买酱油吗?

老师：在李爷爷家60米远的地方,有一处超市,你能找一找超市在哪里吗?并在答题卡用三角形标一标.

学生说,老师评价,给予表扬.

②老师：同学们,现在你们想去哪位老人家?

老师:正当小朋友们在王奶奶家载歌载舞的时候,王奶奶家电话铃响了.

(片外音,您好,是王奶奶家吗?我是南山邮局的2673号邮递员,我们这儿有您的一个包裹,请问我们该怎么样找到您的家呢?)

聪明的小朋友们,你能帮助邮递员叔叔找到王奶奶的家吗?

(先请一个小朋友来说，在同桌说一说)

此主题相关图片如下：

活动四快乐游戏巧寻宝藏

老师:劳模张大爷的家到了!老人说你们已经是二年级的小朋友们,已经知道了很多数学知识,所以出了一道题想考考你考考你们.

老师:(出示游戏规则)谁想玩?

规则:从起点出发,每走到一个小动物的家,你将会得到一句话,

把三句话连起来,就可以找到宝藏.

第一句:请你向南走20米,再向西走15米.

第二句:请你向北走15米,再向东走10米.

第三句:请你向南走10米,再向北走5米.

活动五总结本课畅谈收获

活动六扩展思路提升自我

师：今天我们学会看一张小小的地图，老师这还有一张深圳地图，你如果有兴趣，就用今天学到的知识研究一下深圳地图？

看望老人——认识线路图

一、教学目标：

1．会看线路图，会用方向和距离描述行动线路。会根据给定的条件在路线图中找出相应的位置，帮助学生建立空间观念。

2．培养学生解决问题的能力及学生间的合作能力，感悟数学知识与现实生活的联系。

3．通过教学激发学生对生活的关注，渗透尊敬老人的教育。

二、教学重难点：

1.会看简单的路线图，并能用四个方向进行描述。

2.用所学知识和方法解决简单的实际问题。

三、教学准备：

主题贴图、“闯三关”课件。

四、教材分析：

本内容是北师大版小学数学二年级上册第62、63页的内容。教材以三位同学去敬老院看望老人为情境，认识路线图。

在本单元的第一课时中，学生认识了东、南、西、北四个方向，以及地图绘制的方向，能用东、南、西、北叙述位置，初步具有空间方位感。本节课在巩固上节课教学内容的基础上，通过实际观察，初步体会路线、方位图的成图过程，从而能准确识别地图上的方向。学会看简单的路线图、会用方向和

一、游戏激趣，复习方向。

师：小朋友们，谁能告诉老师到现在你们学习了哪几个方向？（东、南、西、北）

师：在咱们的电教室，你知道哪边是东，哪边是南吗？请小朋友指给老师看。

（学生用手指）

师：不错，接下来我们来玩一个听命令的游戏，想玩吗？（想）

师：请同学要根据老师的发出的指令完成一系列的动作，向东点点头，向南拍拍手，向北跺跺脚，向西敬个礼，问声好！还想玩吗？（想）再玩一个不一样的，叫正令反做，老师说东，你们向西。

师：真不错。

师：这个游戏好玩吗？谁发现了我们刚才面向了哪几个方向？

生：东、南、西、北

师：对了，在现实生活中走的方向。和我们平面地图上的方向一样吗？（不一样）

师：在地图上是怎样规定这些方向的？（上北、下南、左西、右东）板书。

师：在我们学校的西面有个敬老院，同学们知道敬老院是什么地方吗？（课件展示敬老院的相关图片）（老人活动场面，宿舍，身体检查，少先队员看望）

二、创设情景，导入新课。

师：我们班的同学也是尊敬老人的好孩子，我们的好朋友小明、小红、小刚在周末的时候，他们决定带上自己的爱心和知识，一起去敬老院看望老人。（板书：看望老人）你们想去看看吗？（课件展示平面图）

1、小组讨论路线。

师：请小朋友们仔细观察，谁能说说你看见了什么？

学生自由发言。

师：你知道他们都是从哪儿出发去敬老院的吗？（自己家出发）

师：你是怎么知道的。（因为图上都画了他们的家）

师：你观察的真仔细。请小朋友们继续观察和思考，他们要怎样才能准确的到达敬老院？下面请４人为一组，开始讨论。讨论的同时，将结果填写在62页的“填一填”中。

2、学生汇报填空。

3、提问题。

师：小朋友们都清楚了行走的方向和路线。谁能根据他们三人的行走方向和路线提一个数学问题呢？谁来试一试？

生：谁家离敬老院最近？谁家离敬老院最远？

师：谁愿意来解决这个问题？

生：小刚家离敬老院最远。30+50=80﹙米﹚

小红家离敬老院最近。只有60米。

师：敬老院的爷爷奶奶看见大家可高兴了。夸我们是热爱学习、尊老爱幼的好孩子。不知不觉天色完晚了，咱们也该回家了。小红他们三人回家的方向和来的时