项目一 计算机概述一体化教案.doc

一体化课程教案（首页）（代号A-4）

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课程

计算机应用基础

授课

教师

课题

项目一计算机基础知识

分课题

（任务名称）

任务一计算机概述

授课班级

授课时间

（年月日）

星期

课时

2

学习目标

知识

目标

了解计算机的产生、发展和应用情况

技能

目标

知道计算机的概念

了解计算机的产生、发展

知道计算机的发展趋势

知识、技能重点

知道计算机的发展趋势

知识、技能难点

理解计算机在实际生活中的应用及发展趋势

教学方法

（方式、

手段）

讲授法、启发式教学、多媒体教学，演示教学

教学回顾

说明

上课之前应先介绍本课程的基本构成和本学期要讲解的内容，让学生建立对该门课程的基本印象。

审阅签名：年月日

教学过程

导入新课：

随着计算机的普及与计算机网络在各行各业的全面覆盖，许多用人单位把掌握计算机应用技能作为录用的条件，而《计算机应用基础》是现代每一个人学习计算机的入门之选。

《计算机应用基础》课程既是一门基础课，也是综合性很强的一门课程。它融合了计算机基本知识、Windows操作系统、Office应用软件（Word2013、Excel2013、PowerPoint2013）、五笔字型输入法等多项内容，是技工学校学生学习计算机知识和技能的一个纲要。本节课我们就从计算机的产生和发展开始讲解，让大家对计算机有一个初步的了解。

课前提问

1、家中是否有计算机？用计算机做什么？

2、对计算机了解多少，有哪些认识？。

3、对学习该门课程如何计划？希望在计算机课上学到哪些东西？

讲授：

1、计算机的概念

计算工具的演变：算筹、算盘、计算尺、加法器、计算器、分析机

两个代表人物：巴贝奇、图灵

计算机是一种能够自动、高速地进行算术和逻辑运算的电子设备

2、计算机的产生与发展

世界上公认的第一台电子计算机于1946年2月诞生于美国宾夕法尼亚大学，取名为ENIAC，即电子数字积分计算机。另一个也被称为现代计算机之父的是美籍匈牙利数学家冯·诺依曼，采用了“存储程序”的概念，以此概念为基础的各类计算机统称为冯·诺依曼机。第一款商用计算机是1951年开始生产的UNIVAC计算机。

计算机代

起迄年份

物理器件

主存储器

软件

应用范围

第一代

1946～1957

电子管

磁芯、磁鼓

汇编语言

科学计算

第二代

1958～1964

晶体管

磁芯、磁带

程序设计语言

管理程序

科学计算

数据处理

第三代

1965～1970

中、小规模

集成电路

磁芯、磁盘

操作系统

高级语言

逐步广泛

应用

第四代

1971～

超大、大规模

集成电路

半导体、磁盘

数据库

网络软件

普及到社会

生活各方面

教学过程

3、计算机的发展的趋势

电子计算机的发展趋势，可以概括为“巨”、“微”、“网”、“智”四个字。

“巨”，指速度快、容量大、计算处理功能强的巨型计算机系统。

“微”，指价格低、体积小、可靠性高、使用灵活方便、用途广泛的微型计算机系统。

“网”，指把多个分布在不同地点的计算机通过通信线路连接起来，使用户共享硬件、软件和数据等资源的计算机网络。

“智”，指具有“听觉”、“视觉”、“嗅觉”和“触觉”，甚至具有“情感”等感知能力和推理、联想、学习等思维功能的计算机系统。

小知识

摩尔定律：计算机的CPU性能“每隔18个月，集成度将翻一番，速度将提高一倍，而其价格将降低一半”。

嵌入式计算机:是指针对某个特定的应用，如针对网络、针对通信、针对音频、针对视频，针对工业控制等。

云技术：云计算是网格计算、分布式计算、并行计算、效用计算、网络存储、虚拟化、负载均衡等计算机技术和网络技术发展融合的产物。

4、计算机的应用

数值计算（科学计算）：科学研究、工程技术的计算是计算机应用的一个基本方面，也是计算机最早应用的领域。科学计算所解决的大都是一些十分复杂的数学问题。

数据处理（信息处理）：数据处理是对数值、文字、图表等信息数据及时地加以记录、整理、检索、分类、统计、综合和传递，得出人们所要求的有关信息。它是目前计算机最广泛的应用领域。

过程控制（实时控制）：过程控制是指利用计算机进行生产过程、实时过程的控制，它要求很快的反应速度和很高的可靠性，以提高产量和质量，提高生产率，改善劳动条件，节约原料消耗，降低成本，达到过程的最优控制。

教学过程

计算机辅助设计（CAD－ComputerAidedDesign