安徽省安庆市石牌高级中学2022-2023学年高一生物模拟试题含解析.docx

安徽省安庆市石牌高级中学2022-2023学年高一生物模拟试题含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）

A．线粒体和叶绿体都含有少量的DNA

B．线粒体和叶绿体为双层膜结构，其基质中酶的种类相同

C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒

D．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用

参考答案：

B

【考点】2E：细胞器中其他器官的主要功能．

【分析】线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点．

1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴；基质中含有与有氧呼吸有关的酶．叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶．

2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有酶，都含有少量的DNA和RNA．

3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”．叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”．

4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器．

【解答】解：A、线粒体和叶绿体都含有少量的DNA，A正确；

B、线粒体和叶绿体为双层膜结构，其基质中酶的种类不同，B错误；

C、线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，这是这两种细胞器增大膜面积的方法，C正确；

D、蓝藻属于原核生物，其细胞中没有叶绿体，但含有光合色素（叶绿素和藻蓝素）和酶，也能进行光合作用，D正确．

故选：B．

?

2..如图表示细胞内的某种生命活动，下列叙述错误的是

A.图示的生命活动为DNA复制，且复制起点有多个

B.图示生命活动中可同时发生氢键的断裂和形成

C.人体口腔上皮细胞中可进行多次该项生命活动

D.图示生命活动可发生在细胞核、线粒体或叶绿体中

参考答案：

C

据图分析，图示过程以DNA的两条链为模板，说明该过程表示DNA的复制，且图中DNA的复制具有多个复制起点，A正确；DNA分子的复制是边解旋边复制的，因此可同时发生氢键的断裂和形成，B正确；人体口腔上皮细胞是成熟的动物细胞，没有分裂能力，因此不能进行DNA分子的复制，C错误；DNA分子的复制可以发生在细胞核、线粒体、叶绿体中，D正确。

3.已知白化病基因携带者在人数中的概率为1／200。现有一表现型正常的女人，其双亲表现型均正常，但其弟弟是白化病患者，该女人和一个没有亲缘关系的男人结婚。试问，生一个白化病孩子的概率为（???）

A.??????????????B.??????????????????C.????????????D.

参考答案：

A

4.在组成细胞膜的脂质中，最丰富的是：

A.脂肪???????B.固醇???

C.磷脂???????D.维生素D

参考答案：

C

5.下列有关现代生物进化理论的说法，不正确的是

A.突变和基因重组为生物的进化提供了原材料

B.自然选择使种群的基因频率发生定向改变，导致生物进化

C.捕食者的存在不利于增加物种多样性

D.共同进化导致了生物多样性的形成

参考答案：

C

突变（包括基因突变、染色体变异）和基因重组为生物的进化提供了原材料，A正确；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向缓慢进化，B正确；捕食者所吃掉的大多数是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，从而为其他生物的生存提供资源和空间，有利于增加物种多样性，C错误；共同进化是指不同生物之间及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致了生物多样性的形成，D正确。

6.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如下图所示。下列有关叙述中错误的是(?)

A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性

B．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性

C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性

D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定

参考答案：

D

7.如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（D中细胞取自猪的血液），请据图回答：

（1）科学家将细胞分为原核细胞和真核细胞，其分类依据是________________________________，图中属于原核细胞的是____________（填标号）。

（2）A、B、C、D、E所示细胞的统一性表现在它们都有_____________________。

（3）地球上最基本的生命系统是_________，图中能表示生命系统个体层次的是_