《元素周期表》教案(人教版必.docVIP

?一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）了解元素周期表的发现和发展历程；

（2）掌握元素周期表的结构，能正确书写元素符号；

（3）了解元素周期表中元素的分组和周期，能运用周期表进行元素推断。

2.过程与方法：

（1）通过观察、分析、归纳等方法，认识元素周期表的规律；

（2）学会利用周期表查找元素信息，提高自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对化学学科的兴趣，激发学生探索未知世界的欲望；

（2）培养学生合作、交流、归纳等能力，提高学生的团队意识。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）元素周期表的结构及元素符号的书写；

（2）元素周期表中元素的分组和周期的特点；

（3）利用周期表进行元素推断的方法。

2.教学难点：

（1）元素符号的书写规则；

（2）周期表中元素的分组和周期的理解与应用。

三、教学准备：

1.教师准备：

（1）熟记元素周期表的结构和元素符号；

（2）准备相关的历史资料，介绍元素周期表的发现和发展；

（3）准备一些练习题，用于巩固所学知识。

2.学生准备：

（1）预习元素周期表相关内容；

（2）了解元素周期表的发现和发展历程；

（3）掌握元素符号的书写方法。

四、教学过程：

1.导入新课：

（1）回顾元素周期表的发现和发展历程；

（2）引导学生关注元素周期表的结构和元素符号。

2.自主学习：

（2）学生分组讨论，分析元素周期表中元素的分组和周期特点。

3.课堂讲解：

（1）讲解元素周期表的结构，强调元素符号的书写方法；

（2）讲解元素周期表中元素的分组和周期特点，举例说明；

（3）介绍利用周期表进行元素推断的方法。

4.练习巩固：

（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识；

（2）教师点评练习题，及时纠正错误。

五、课后作业：

1.复习元素周期表的结构和元素符号；

3.练习利用周期表进行元素推断。

六、教学拓展：

1.引导学生了解元素周期表在现实生活中的应用，如物质的制备、药物的研发等；

2.介绍一些与元素周期表相关的科学家故事，激发学生的科学兴趣；

3.探讨元素周期表的局限性，引导学生关注化学科学的不断发展。

七、课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调元素周期表的结构、元素符号的书写及元素的分组和周期特点；

2.强调利用周期表进行元素推断的方法及应用；

3.提醒学生课后认真复习，巩固所学知识。

八、教学反思：

1.反思本节课的教学效果，检查学生对元素周期表知识的掌握程度；

2.针对学生的薄弱环节，调整教学策略，提高教学效果；

3.积极探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

九、课后评价：

1.学生自评：检查自己对元素周期表知识的掌握，以及在利用周期表进行元素推断方面的进步；

2.同伴评价：相互检查元素符号的书写及周期表的应用能力；

3.教师评价：根据学生的课堂表现、练习完成情况和课后作业，给予客观、公正的评价。

十、教学计划：

1.下一节课内容：元素周期律的应用；

2.教学目标：了解元素周期律的内涵，学会运用周期律进行分析、预测元素性质；

3.教学准备：收集相关资料，准备案例进行分析；

4.教学过程：讲解元素周期律的发现过程，分析周期律的内涵，举例说明周期律的应用。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“了解元素周期表的发现和发展历程；掌握元素周期表的结构，能正确书写元素符号；了解元素周期表中元素的分组和周期，能运用周期表进行元素推断。”这部分内容，因为这是学生需要在本节课中掌握的基本知识和技能。

二、教学重点与难点：

重点关注“元素周期表的结构及元素符号的书写；元素周期表中元素的分组和周期的特点；利用周期表进行元素推断的方法。”这部分内容，因为这是本节课的核心内容，也是学生难以理解和掌握的部分。

三、教学准备：

重点关注“教师准备熟记元素周期表的结构和元素符号；学生准备预习元素周期表相关内容。”因为这是学生进行有效学习的前提。

四、教学过程：

重点关注“学生自主学习元素周期表的结构和元素符号的书写规则；课堂讲解元素周期表的结构、元素符号的书写方法以及元素周期表中元素的分组和周期特点；学生练习巩固所学知识。”因为这是学生理解和掌握知识的关键环节。

五、教学拓展：

重点关注“引导学生了解元素周期表在现实生活中的应用；介绍一些与元素周期表相关的科学家故事；探讨元素周期表的局限性。”因为这是培养学生的学习兴趣和拓展知识面的重要环节。

六、课堂小结：

重点关注“回顾本节课所学内容，强调元素周期表的结构、元素符号的书写及元素的分组和周期特点；强调利用周期表进行元素推断的方法及应用；提醒学生课后认真复习，巩固所学知识。”因为这是帮助学生巩固所学知识的重要环节。

七、教学反思：

重点关注“反思本节课的教学效果，检查学生对元素周期表知识