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个人研修学习总结

个人研修学习总结1

与网络结缘已经有几年了，一开头网络对我来说，就是看看新闻，了解时事，看看电视剧简介的平台，后来有同事介绍可以网上谈天，也就尝试了用与他人沟通，这沟通也仅限于风花雪月、家长里短的事。由于都是匿名的，因此也很难找到同一职业志同道合的的伴侣，也就从未用沟通探讨过教育教学问题。再后来工作仔细起来了，开头用网络查找教学资料。

最近一年多来又开头扫瞄一些老师论坛，老师博客。其中有些老师的评论让我茅塞顿开，困挠了我多年的教学问题一下子豁然开朗了。我像一只始终居住在井底的青蛙突然跳到了井口，这才发觉外面的世界如此宽阔。有那么多的好书我不曾看过，有那么多好老师的课我不曾听过。网络为我打开了一扇大门，让我可以近距离的倾听大师的教导，我的生活因此而不再枯燥、无聊。我开头有了了阅读理论著作的欲望，我清晰了我应当读哪些书，做哪些事。于是每天晚上坐在电脑前扫瞄老师成了我的一种享受。通过网络我“熟悉”了许多优秀的老师，他们的学识让我敬佩，他们的教学设计力量让我汗颜，他们的观点给了我很多启发。

今年我参与一些网络方面的学习。老师让我们写题为“我与网络研修”的心得体会。我不知道我最近这一年多来浏老师论坛，通过网络上的学习是否属于网络研修，因此我特地查找相关书籍了解什么是网络研修。

依据定义可知网络研修包括个人研修、协作研修、虚拟研修社区，具有以下特点：

1、打破时空局限。现代社会，电话普及率特别高，凡是通电话的学校，都可以上网，凡是有条件上网的，都可以随时随地参与培训。

2、节约培训经费。有了网络，不用出门，也可以参与学习。这就解决了经费短缺的问题，同时又不影响工作，可以说是一举两得。

3、便于专家、学员之间的沟通。非网络培训，沟通甚少，甚至只是专家讲、学员听。讲完听完了就过去。而网络培训，它的后续性却是永存的。可以随时沟通、随时探讨。且专家与学员的关系是公平的、民主的，在网络上可以畅所欲言、无拘无束。

4、培训的内容容量大、信息新。由于网络培训师资力气的雄厚，学员分布广泛，数量浩大，每天都有新的思想火花在电脑屏幕上燃烧，使学员每天对外界都保持一份新奇，这份新奇感能成为工作的动力。我想我以前上网扫瞄以及查阅资料应当属于个人网络研修的一部分，现在我才知道我可以利用更多的平台讨论探讨教学问题，与其他老师沟通教学心得，关心自己提高教学的质量。

我很兴奋我们所生活年月为我们供应这样便捷的学习方式。有人说研修学习是“魔鬼”训练，而今日我要说：“在庸人的眼里，我们的所为，是自找苦吃，但在我们这些奋斗者的眼里，研修是一种享受；在俗人的眼里，我们的所举，是玩命，但在我们这些奋斗者的眼里，

研修是一种幸福。”我品尝着奋斗的甘甜，我的心面朝大海，春暖花开。我想说“一路阳光，一路芳香，一路欢歌，一路笑语，研修的日子，我很幸福!

个人研修学习总结2

一学期来，我结合教育的实际，以人为本，以学校为本，加强合作，相互切磋琢磨，取长补短，养成自我学习和反省的习惯。培训结合，不断提高自己的素养，提高讨论意识，从讨论的角度端详、反省、分析、解决自己在教育实践中遇到的问题，立足校本，不断提高数学教育。

一、提高学习。

读书看报纸就像牛奶和面包，给我供应了充分的养分。特殊是读苏联教育家的孩子们，你们好这本书，不仅给我带来了启发，还给我带来了感动和冲击。博大的爱，教育工作的细心，教育设计的细心，课馀生活支配的苦心。教育家对教育事业的用心和心都显示出来。

二、完善的培训方案，养成习惯。

课前，通过观看、发觉、争论、明确的过程，在预备课程的同时，提高同学预习的力量，课前由同学制定详细问题，与我的课程内容相结合，形成多层次的教育设计，强调实效性、目的性，调动同学的乐观性、参与性，课程效果显着然后，充分发挥教研组的`作用，结合起来。

课堂细节，与同事们沟通，升华为阅历理论。

二、优化课程。

依据我校提出的问题化备课研修主题，教育主要从以下几个方面进行

(1)课前收集问题。

(2)课程预备突破问题。

(3)在课堂上解决问题。

(4)课后再生问题。这样的循环，突破了教育的重点、难点、学习习惯等问题。晋代学者张载曾经说过读书先怀疑。毫无疑问，正在进去。可疑的人，不学习的人，学习的人必需怀疑。的双曲馀弦值。’的双曲馀弦值。他充分说明，学习是不断的疑问。

释放疑问的过程。只是，课堂问题成为主要教育手段之一。所谓问，我认为一般应当包括两个方面，一个是激发同学的问题，另一个是向同学提问。在同学乐观提问的过程中，加深对学问的理解，正确坚固把握学问，最大限度地提高力量。平常我每次课前都会让同学预习新课，然后给他们每个人一中题集卡，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起争论沟通，鼓舞大家大胆