2022-2023学年河北省沧州市青县人教版五年级下册期中学科素养评价数学试卷（二）【含答案】.docxVIP

2022—2023学年第二学期学科素养评价（二）

五年级数学（人教版）

注意事项

1.答题时间90分钟，满分100分。

2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚，并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。

3.一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。

4.若需用铅笔画图，一定用黑色笔描黑。

一、知识空格。（第8题3分，其余每空1分，共22分）

1.30的因数有1、2、3、5、6、10、15和30，其中质数有（）个。合数有（）个。

【答案】①.3②.4

【解析】

【分析】在自然数中，只要1和它本身两个因数的数叫做质数；在自然数中，除以1和它本身还有别的因数的数叫做合数，据此解答。

【详解】30的因数有1、2、3、5、6、10、15和30；

质数有：2，3，5一共3个；

合数有：6，10，15，30一共有4个。

30的因数有1、2、3、5、6、10、15和30，其中质数有3个。合数有4个。

【点睛】熟练掌握质数与合数的意义是解答本题的关键。

2.把一根7m长的绳子平均分成8段，每段占全长的，每段长m。

【答案】；

【解析】

【分析】求每段占全长的几分之几，是把这根绳子的全长看作单位“1”，把“1”平均分成8段，用1除以8；

求每段的长度，是把7m长的绳子平均分成8段，用这根绳子的长度除以8。

【详解】1÷8＝

7÷8＝（m）

每段占全长的，每段长m。

【点睛】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”，求分率：平均分的是单位“1”；求具体的数量：平均分的是具体的数量。注意：分率不带单位名称，而具体的数量要带单位名称。

3.350立方厘米＝（）立方分米7升20毫升＝（）升

【答案】①.0.35②.7.02

【解析】

【分析】（1）低级单位立方厘米化高级单位立方分米除以进率1000；

（2）把20毫升除以进率1000化成0.02升再加7升。

【详解】350立方厘米＝0.35立方分米7升20毫升＝7.02升

【点睛】单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率。

4.的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

【答案】①.②.19

【解析】

【分析】一个分数，分母是几分数单位就是几分之一，分子是多少就有多少个分数单位；据此解答。

【详解】＝

的分数单位是，它有19个这样的分数单位。

【点睛】本题考查了分数单位；带分数化成假分数；关键是要掌握分数单位的意义与特点，

5.一个数既是42的因数，又是7的倍数，这个数最大是（），最小是（）。

【答案】①.42②.7

【解析】

【分析】根据找一个数的因数的方法，找出42的因数，在从中找出7的倍数，由此即可填空。

【详解】42的因数：1、2、3、6、7、14、21、42

42的因数中，7的倍数有：7、14、21、42

一个数既是42的因数，又是7的倍数，这个数最大是42，最小是7。

【点睛】本题考查了因数和倍数，学会找一个数的因数的方法是解题的关键。

6.至少用（）个棱长是5厘米的小正方体才能拼成一个大正方体，拼成的大正方体的棱长是（）厘米，表面积是（）平方厘米。

【答案】①.8②.10③.600

【解析】

【分析】根据题意可知：要用小正方体拼成一个大正方体，就要使沿着每条棱上摆的小正方体的个数相等，即可摆2、3、4……个，那么每条棱上摆几个，则它的棱长就是：（几×5）厘米，再利用正方体的表面积公式s＝6a2计算即可解答。

【详解】要使拼成的一个大正方体需要的小正方体的个数最少，沿着每条棱上摆的小正方体的个数必须是2个

2×2×2

＝4×2

＝8（个）

拼组后的大正方体的棱长是：2×5＝10（厘米）

表面积是：

10×10×6

＝100×6

＝600（平方厘米）

至少需要8个这样的小正方体才能拼成一个大的正方体。拼成的大正方体的表面积是600平方厘米。

【点睛】此题考查了正方体的特征，以及利用小正方体拼组大正方体的方法，解题的关键是找出拼成大正方体的规律。

7.一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，而且是奇数。这样的两位数一共有（）个。

【答案】3##三

【解析】

【分析】根据3、5的倍数的特征，个位上是0或5的数都是5的倍数；各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数一定是3的倍数；既是5的倍数，又是3的倍数，列出100以内符