时代的主题同步练习 高中政治统编版选择性必修1当代国际政治与经济.docxVIP

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试卷第=page11页,共=sectionpages33页

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4.1时代的主题同步练习

高中政治统编版选择性必修1

一、单选题

1.党的十八大以来,中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位。新时代要求(???)

①各族人民要团结奋斗、逐步实现全体人民同步富裕

②决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国

③全体中华儿女奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦

④日益走近世界舞台中央,主导人类社会发展的进程

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.2020年11月15日,区域全面经济伙伴关系协定(RCEP)签署。历经8年谈判后,全球最大的自由贸易区终于宣告诞生。国务院总理李克强出席会议时表示,作为世界上参与人口最多.成员结构最多元、发展潜力最大的自贸区,这不仅是东亚区域合作极具标志性意义的成果,更是多边主义和自由贸易的胜利。这表明()

①中国与其他成员国建立了互利共赢的新型盟友关系

②以多边合作应对单边保护主义已成为世界各国共识

③构建东亚共同体符合当令世界和平与发展时代潮流

④域内各国有共同国家利益,推动了区域经济一体化

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.1956年召开的党的八大曾对当时我国社会的主要矛盾作出了判断。党的十九大对于我国社会主要矛盾作出了新的判断,具有划时代的意义。对这两个判断的看法正确的是(???)

①两个判断都是对我国生产力发展水平和社会发展阶段的正确反映

②解决前者矛盾需加快推进社会主义改造,解决后者矛盾需大力发展生产力

③前者的判断导致了文化大革命十年内乱,后者是根据我国国情做出的正确判断

④前者背景是社会主义改造基本完成,后者背景是中国特色社会主义进入新时代

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4.“时代”这个词,在《辞海》中解释为“指历史上依据经济、政治、文化等状况来划分的社会各个发展阶段”。经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代。这个新时代(???)

①是中国人民站起来的伟大时代

②迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

③是决胜全面建成小康社会的时代

④有它自身的特点,其他国家无法借鉴

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5.2023年5月23日,俄罗斯总理米舒斯京在上海出席中俄商务论坛。他在论坛上表示,加强中俄两国合作关系,将有利于两国经济。由此可见双方(???)

①共商共建共享,践行双边主义

②扩大共同利益,契合时代主题

③国家利益至上,尊重他国关切

④利用两种资源,推动自身发展

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

6.2019年8月,为支持贫困发生率较高的县打赢脱贫攻坚战,贵州向14个深度贫困县和罗甸、锦屏2个贫困发生率较高的县,下达合计16亿元2019年深度贫困县专项扶贫补助资金。这一做法(????)

A.坚持了全面协调可持续发展

B.贯彻落实了以人为本的理念

C.体现了统筹兼顾的基本要求

D.坚持了与时俱进、开拓创新

7.中国特色社会主义进入新时代之后,落后的社会生产力得以极大改变,人民群众生活水平得以极大改善,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾逐渐上升为社会主要矛盾。我国社会主要矛盾的变化()

①没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断

②我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情发生变化

③对党和国家的工作提出新要求

④我国是世界最大发展中国家的国际地位发生改变

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

8.2019年是中俄建交70周年,双方将以此为契机,进一步巩固双边关系,深化务实合作,推动各领域取得一系列新的成果,以更好造福两国和两国人民。这表明

①和平与发展是当今时代的主题②双方成为和平发展合作共赢的盟友

③两国在根本利益上具有一致性④双方寻找利益共同点推进务实合作

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

9.2022年伊始,中、俄、美、英、法五个核武器国家共同发表《关于防止核战争与避免军备竞赛的联合声明》,强调核战争打不赢也打不得,重申不将核武器瞄准彼此或其他任何国家。该联合声明佐证了(???)

①经济发展为维系持久和平提供了动力

②共同利益能够促使国家间达成共识

③和平与发展依然是当今时代的主题

④国家实力是维护国家利益的有力保障

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

10.推动当前主要矛盾的解决,适合采取的措施是(????)

①供给侧结构性改革????

②乡村振兴

③推动公立教育市场化改革????

④深化“一带一路”合作

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11.进入中国特色社会主义进入新时代我们仍需

①把握社会主义初级阶段这个基本国情

②立足社会主义现代化强国这个最大实际

③把伟大梦想作

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