九年级化学 氧气的性质和制法 专题培优练习.docx

《氧气的性质和制法》专题培优练习

氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 ( )A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动

下列说法错误的是 ( )A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

变色眼镜的玻璃片内含有少量AgBr和微量氧化铜。当玻璃片受阳光照射时，因为发生反应而使玻璃片由无色变成黑灰色。把玻璃放到暗处，又因为发生反应，而使玻璃又变成无色透明，在这个变化过程中氧化铜好象用也用不完。请问氧化铜在变化过程中所起的作用是什么？ ．4．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示，关于这三个反应的叙述正确的是 ( )

A．都放出热量 B．生成物都是固体

C．都产生蓝紫色火焰 D．都是非金属和氧气反应5．下列反应既是氧化反应又是化合反应的是 （ ）

A．点燃镁作照明弹 B．点燃蜡烛照明

C．燃烧磷作烟幕弹 D．燃烧乙炔产生高温火焰

现有①KCl ②MnO

2

③KMnO

4

三种物质，将其分别与KClO

2

混合后加热，能使KClO

3

的分解速率加快的是（ ）

A．只有② B．有①和②

C．有②和③ D．有①②③7．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，而在纯氧中却能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切 ( )

A．铁丝的表面积 B．燃烧区的温度

C．氧气的浓度 D．铁的着火点

8．19世纪末20世纪初，科学家通过实验证明空气中除氮气和氧气外，还含有少量的稀有气体、二氧化碳、水蒸气、其它气体和杂质。当时，以英国凯尔文为首的一些科学家担心地球上的氧气会随着时间的推移而逐步衰竭。针对这种想法，瑞士科学家谢尼泊通过实验

证明了该忧虑是没有必要的，请推测：谢尼泊所作的实验可能是下列中的 ( )A．氯酸钾受热分解的实验

B．生物呼吸作用的实验C．绿色植物光合作用的实验D．石蜡在氧气中燃烧的实验

今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：

①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；

②检查装置气密性，装置气密性良好；

③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；

④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；

⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；

⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；

⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；……。请回答下列问题：

写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：

；

欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ；

步骤②的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；

上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ；

（填序号）

步骤⑦中的操作，可能引起 。

质量相同的二份氯酸钾，一份中加入少量的二氧化锰，然后同时加热这两份氯酸钾，放出氧气的质量m（纵坐标）与反应时间t（横坐标）的变化关系如下图所示（图中a是纯氯酸钾的曲线，b是混有二氧化锰的曲线），其中正确的是（ ）

A B C D

用氯酸钾制氧气时，反应中二氧化锰在混合物中质量分数n%随时间t变化的图象正确的是()

A B C D

科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：

甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是 ；（只答一条）

乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色的固体生成，请写出该反应的化学方程式 ；

为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精