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小学科学《声音》综合练习题
一.选择题(共10题,共20分)
1.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是(??)。
A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺
2.要使小提琴发出的声音变高,应采取的办法是(?)。
A.调松琴弦?????B.调紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度
3.假如两个人在月球上散步交流,必须要(??)才能顺利进行。
A.大声说话?????B.使用无线电设备?????C.小声说话
4.往保温瓶里倒水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为(??)。
A.随着水位升高,音高逐渐升高?????B.随着水位升高,音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变,声音越来越大
5.声音是以(??)的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。
A.波??????B.气流??????C.曲线
6.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦(??)。
A.汽车发动机的轰鸣声???B.悠扬的钢琴声???C.农贸市场的喧哗声
7.物体振动得越快,发出的声音(??)。
A.越高????B.越低????C.不变
8.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(??)。
A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音
9.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密(如图所示),当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉,他会观察到(??)。
A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后,音叉立即停止发声
10.在人耳的结构中,耳廓的主要作用是(??)。
A.收集声音?????B.将声音转化成振动?????C.将声音传到中耳
二.填空题(共10题,共40分)
1.物体在振动时也会引起(???),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
2.吹竖笛的时候是(???)在振动。
3.像二胡、小提琴、吉他等乐器,是靠(???)的振动发出高低(???)的声音的。
4.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。
5.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。
6.任何物体振动都能发出(???)。
7.鼓声是由(???)振动产生;二胡的声音是由(???)的振动产生。
8.外界的声音引起(???)的振动,(???)将振动传达到(???),并刺激(???)产生信号,(???)接收到信号,我们就听到了声音。
9.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
10.制作完小乐器后,要在班级或小组内展示自己的小乐器,与同学们进行(???),发现小乐器的缺点并提出改进建议。
三.判断题(共10题,共20分)
1.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。(?)
2.轻轻地敲鼓面,鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。(??)
3.声音的音高与振动快慢有关,音量与振幅大小有关。(??)
4.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)
5.锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了,是因为手阻止了空气的振动。(??)
6.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。而且,只要鼓声够大,我们在教室的任何一个位置都会听到。(?)
7.电视中悦耳动听的钢琴声,钢琴簧片振动发出的声音。(?)
8.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。(?)
9.动物的发声与振动无关。(?)
10.鼓膜很薄,容易受损,掏耳朵时要特别小心。(?)
四.连线题(共1题,共4分)
1.如果我们在同样条件下,
拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低
五.填表题(共2题,共16分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
2.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共25分)
1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
2.二胡只有两根弦,它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的?
3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
4.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?
5.声音是怎样进行传播的?
七.材料题(共3题,共17分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用
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