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国家开放大学电大《文学概论》机考2套网络课题库及

答案6

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题库一试卷总分：100答题时间：60分钟客观题一、判断题（共10题，

共40分）1.文学在古代的原初含义是文章和博学，即文学是富于文采

的语言作品和人的学识渊博。

T√F×2.文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是叙述视角

的自觉运用。

T√F×3.“蕴藉”来自中国古典文论，指文学作品中那种意义含蓄有

余、蓄积深厚的状况。

T√F×5.大众文化文本的写作，是一种个性化的制作行为。

T√F×7.高雅文化文本代表特定社会文化中的稳定和理想的方面，对

于文化的健康发展具有重要作用。

T√F×8.文学的狭义理解，即一切语言性符号。

T√F×9.一般说来，同时代语境中的读者容易与本文人物产生共鸣。

T√F×10.所谓“意象”，也就是表意之象，指的是文学作品中具有

表意性功能的文学形象。

T√F×主观题二、作品分析题（共1题，共60分）二、作品分析

题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作

品进行分析与评价。同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与

观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知

理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等

等对所选择的文学作品进行分析与评价。

具体要求如下：1．必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与

评价；2．要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术

语；3．问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；4．避免

出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。

散文评析：信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村。这个小

村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名

遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的，人们会说，就是那个出

大学生的村子。久而久之。人们不叫姜村了，大学村成了姜村的新村名。

姜村只有一所小学校，每个年级一个班。以前的时候，一个班只有十

几个孩子。现在不同了，方圆十几个村，只要与村里有亲戚的，都千方百

计把孩子送到这里来，人们说，把孩子送到姜村，就等于把孩子送进大学

了。

在惊叹姜村奇迹的同时，人们也都在问，都在思索。是姜村的水土好

吗？是姜村的父母掌握了教孩子秘诀吗？还是别的什么？假如你去问姜村

的人。他们不会告诉你什么。因为他们对于秘密似乎也一无所知。

在二十多年前，姜村小学调来了一个五十多岁的老教师，听人说这个

教师是一位大学教授，不知道什么原因被贬到了这个偏远的小村子。这个

老师教了不长时间以后，就有一个传说在村里流传。这个老师能掐会算，

他能预测孩子的前程。原因是，有的孩子回家说，老师说了，我将来能成

数学家；有的孩子回家说，老师说我将来能成作家；有的孩说，老师

说，将来我能成音乐家；有的孩子说，老师说我将来能成钱学森那样的

人，等等。

不久，家长们又发现，他们的孩于与以前不大一样了，他们变得懂事

而好学，好像他们真的是数学家、作家、音乐家的材料了。老师说会成为

数学家的孩子，对数学的学习更加刻苦，老师说会成为作家的孩子，语文

成绩更加出类拔萃。孩子们不再贪玩，不用像以前那样严加管教，孩子也

都变得十分自觉。因为他们被灌输了这样的信念：他们将来都是杰出的人，

而有好玩、不刻苦等恶习的孩子都是成不了杰出人才的。

家长们很纳闷，也将信将疑，莫非孩子真的是大材料，被老师道破了

天机？就这样过去了几年，奇迹发生了。这些孩子到了参加高考的时候，

大部分都以优异的成绩考上了大学。

这个老师在姜村人的眼里变得神乎其神，他们让他看自己的宅基地，

测自己的命运。可是这个老师却说，他只会给学生预测前程，不会预测其

它的。

这个老师年龄大了，回了城市，但他把预测的方法教给了接任的老师。

接任的老师还在给一级一级的学生预测着，而且他们坚守着老教授的嘱托：

不把这个秘密告诉给村里的人们。

我的几个好朋友就是从姜村走出来的，他们说，他们从考上大学的那

一刻起，