风娃娃教案设计范文.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：风娃娃教案设计范文

课时安排：2课时

年级：一年级

学科：语文、美术

教学目标：

1.让学生通过学习，了解风娃娃的相关知识，提高学生的语文素养和审美能力。

2.培养学生热爱生活，关注自然环境的意识。

二、教学重点与难点

重点：

1.让学生掌握风娃娃的基本知识。

2.培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。

难点：

1.让学生理解风娃娃的象征意义。

2.引导学生用自己的语言描述风娃娃的特点。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察风娃娃的特点，培养学生的观察能力。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.动手实践法：让学生亲自动手制作风娃娃，提高学生的动手能力。

四、教学准备

1.教师准备风娃娃的相关图片、视频等教学资源。

2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

五、教学过程

第一课时：

一、导入（5分钟）

教师展示风娃娃的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”激发学生的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.教师简要介绍风娃娃的来历、特点和象征意义。

2.学生阅读教材中关于风娃娃的描述，感受风娃娃的魅力。

三、课堂讨论（10分钟）

1.教师引导学生分组讨论：你们心目中的风娃娃是什么样的？

四、动手制作风娃娃（15分钟）

1.教师展示制作风娃娃的步骤和技巧。

2.学生动手制作风娃娃，教师巡回指导。

2.学生展示自己制作的风娃娃，大家共同欣赏。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？谁能来说说风娃娃的特点？”复习旧知识，激发学生的学习兴趣。

二、深入学习（10分钟）

1.教师引导学生深入理解风娃娃的象征意义。

2.学生通过阅读、讨论，进一步感受风娃娃的魅力。

三、拓展活动（10分钟）

1.教师组织学生进行风娃娃创意绘画活动。

2.学生发挥想象，用画笔描绘出自己心中的风娃娃。

2.学生分享自己的学习收获和感悟。

六、教学评价

1.学生对风娃娃的基本知识掌握程度。

2.学生的观察能力、想象能力和动手能力的发展。

3.学生对风娃娃象征意义的理解程度。

七、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

八、课后作业

1.学生回家后，和家长一起观察自然环境中的风娃娃，并用语言描述风娃娃的特点。

2.学生画一幅关于风娃娃的画，可以是象征意义的，也可以是实际看到的。

九、教学拓展

1.组织学生进行风娃娃的制作比赛，看谁制作的风娃娃最有创意。

2.邀请家长参与，共同评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：让学生掌握风娃娃的基本知识，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。

难点：让学生理解风娃娃的象征意义，引导学生用自己的语言描述风娃娃的特点。

二、教学方法

情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

观察法：引导学生观察风娃娃的特点，培养学生的观察能力。

讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

动手实践法：让学生亲自动手制作风娃娃，提高学生的动手能力。

三、教学过程

导入环节：通过展示风娃娃的图片，引导学生观察并提问，激发学生的学习兴趣。

新课导入：介绍风娃娃的来历、特点和象征意义，让学生阅读教材中关于风娃娃的描述。

动手制作：展示制作风娃娃的步骤和技巧，学生动手制作，教师巡回指导。

四、教学评价

评价学生的风娃娃知识掌握程度、观察能力、想象能力和动手能力的发展，以及对学生对风娃娃象征意义的理解程度的评价。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。

六、课后作业

学生回家后，观察自然环境中的风娃娃，并用语言描述风娃娃的特点。学生画一幅关于风娃娃的画，可以是象征意义的，也可以是实际看到的。

七、教学拓展

组织学生进行风娃娃的制作比赛，邀请家长参与，共同评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等。