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前四模块学习总结与反馈

参加计算机中级班培训，虽然早就听说学习起来很辛苦，过关很困难，但是我觉得忙碌中必然有收获，所以很感谢这样的课程安排并且由衷期望这样的培训能够成就所有爱学者的学习愿望。 在前面四个模块中，跟随培训要求我做了以下事情：（1）安装了MicrosoftOffice组件（FrontPage2003版）、安装了概念图工具FreeMind、安装了pdf文档阅读器AdobeReader。为了加工制作教学素材，在同事的帮助下我还安装了Photoshop。 （2）熟悉了网络培训环境，修改了个人信息，建立了自己的档案袋，并按照要求上传作业。（3）了解了案例教学法，领取了案例《关注光化学污染》。 （4）在班级发贴，进行自我介绍，认识了我的班主任老师梁玉珠。在梁老师创办的班级QQ群中，大家踊跃发言，互相支招，我因此收获颇丰。 （5）因为作业需要反复查阅了《教育技术参考手册》和《软件技能速查手册》，使用起来步骤清晰，直观，非常实用。 （6）了解并操作了Freemind的安装方法及使用过程，按要求制作了所选课题的教学目标思维导图。原来我一直挺怕做层次分析的，都是用一二三123（1）（2）（3）来表达，而在FreeMind中的一切操作都是简单且直接的，很容易就能绘制出结合丰富信息的思维导图，图文结合，非常适合做目标分析。 （7）我认真完成了第二——第四模块的案例分析。因为网上阅读受限，很多理论文章我都做了打印阅览，尤其是教学目标分析和学习者特征的相关分析，为补充我的教育教学工作有很大助益。在认真研修学习内容之后，我力求高质量完成案例分析。但是因为个人能有限，还是觉得有很多值得推敲的地方。能够在小组讨论（8）我认真完成了第二——第四模块的信息技术作品，其中做的最满意的是思维导图，最辛苦的是网站设计。教案设计那个有点遗憾吧，自己按照要求一步步完成，结果被严格的老师发现没有做样式的应用，不是我没用，是我不知道怎么用呀，所以批改后的试卷我有拿来请教了同事。网站设计的那个对于我而言几乎等于从零开始，从下载安装了FrontPage到运用FrontPage制作《钠的性质》网页课件，我演示视频、请教同事，颇忙碌了一番后亲手做出来，可能是过于简陋了，但是我心里挺满足的。学完这四个模块后，我自我感觉收获很大，感触很多： （1）基本熟悉了网络培训环境和操作方法，感受到了网络培训的魅力，结交了新的老师、同学，在交流中提高了自我。（2）重温了教育教学理论知识，这个对于多年来思考教学的我很有帮助。通过阅读几个案例，学到了其他老师的先进的教学方法和经验，让自己在设计教案和教学时，目的性更明确，设计更有实效性。 （3）学会了新的教育技术手段，能很好地辅助自己的教学。尤其是通过学习我知道了在对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述时，可以借助一些知识可视化工具画出思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系。网页课件的制作更让我找到了另外一种课堂设计思路。 （4）我学会了锲而不舍，学会了快节奏的学习和完成作业。工作十几年，当一切驾轻就熟之后，生活变得从容和安逸，而网络学习的安排让我重新上紧发条，按照规定时间和要求完成各项学习任务。这样的学习给我的感受是双重的，一方面是对我个人，我更深刻地理解了“活到老学到老”的含义；另一方面是对于我的教学，我们对于学生应该更多一点信任和放手，任务式学习是一个很好的尝试。我也非常感谢一直以来为我的学习提供技术支援的同事和同学，是他们的指点让我有信心坚持下去。 学完了前面四个模块的内容后，我对教学过程和教学内容也有几点意见和建议：

（1）对于培训的组织形式我们感觉比较能够激发老师们的参与意识和自我体验，整个过程

紧凑有序，可是容量稍大了一些，老师白天工作本来就繁重，只能利用晚上学习，希望培训时间放长点，老师能有充足的时间多学点东西。中说出自己的想法。 （2）学科的案例选择能不能考虑没个模块设置不同的学科，而不是必选一个案例，跨学科的分析真的有很多的力不从心。 （3）用FrontPage制作课件对我们非计算机专业的老师来说是高难度的任务，通常我们都是用ppt制作课件的。建议学习FrontPage制作课件时，指导老师能对我们进行集体学习指导，这样学习效率会高很多。涉及信息技术的作业希望能多一点视频演示，这样

我们的“照猫画虎”过程能相对轻松一些。 （4）建议案例能够增添高中内容。