2022-2023学年广东省清远市英德市北师大版五年级下册期中测试数学试卷【含答案】.docxVIP

2022学年第二学期小学期中学生发展素养监测活动

五年级数学试题

一、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（每小题2分，共20分）

1.一块地面积的种玫瑰花，种郁金香，两种花一共种的面积占总面积的（）。

A. B. C.

【答案】B

【解析】

【分析】已知种玫瑰花面积的份数和郁金香面积的份数，求两种花一共种的面积占总面积的几分之几，直接把种这两种花面积的份数相加即可。

【详解】由分析可知：

故答案为：B

【点睛】本题考查异分母分数加减法的应用题，注意计算时要先通分。

2.一个水池能蓄水800m3，我们就说这个水池的（）是800m3。

A.表面积 B.体积 C.容积

【答案】C

【解析】

【分析】表面积是指物体表面的总面积，体积是指物体所占空间的大小，容积是指容器所能容纳物体的体积，一个水池能蓄水800m3指的是水池的容积，据此解答。

【详解】一个水池能蓄水800m3，我们就说这个水池的容积是800m3。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查容积认识，掌握容积的意义是解答题目的关键。

3.如图，若不让水溢出来，则量杯中最多可以放入（）个这样的苹果。

A.4 B.3 C.2

【答案】C

【解析】

【分析】苹果的体积＝放入苹果后水面刻度－放入苹果前水面刻度，用量杯的容积减放入苹果前水面刻度求出还可容纳的体积，再除以苹果的体积即可。

【详解】（500－200）÷（350－200）

＝300÷150

＝2（个）

故选择：C

【点睛】此题考查了有关不规则物体的体积测量方法，先求出一个苹果的体积是解题关键。

4.给一个正方体的饼干盒的侧面贴上商标，实际是求正方体（）个面的面积之和。

A.3 B.4 C.5

【答案】B

【解析】

【分析】给这个饼干盒的侧面贴上商标纸，也就是求这个正方体的前后、左右4个面的面积，据此解答即可。

【详解】给一个正方体的饼干盒的侧面贴上商标，实际是求正方体4个面的面积之和。

故答案为：B

【点睛】理解侧面的含义，正方体的侧面是指前后左右4个面。

5.如图斜纹状部分用算式表示是（）。

A. B. C.

【答案】B

【解析】

【分析】斜纹状部分表示的是多少，据此解答。

【详解】斜纹状部分表示的是多少，根据分数乘法的意义，用算式表示。

故答案为：B

【点睛】本题考查分数乘法，解答本题的关键是掌握分数乘分数的意义。

6.把一块橡皮切成相等的两段，体积（）。

A.变大 B.不变 C.变小

【答案】B

【解析】

【分析】橡皮是长方体，把一块橡皮切成相等的两段，增加了2个面，但是它的体积没有发生变化。

【详解】根据分析可知，把一块橡皮切成相等的两段，体积不变。

故答案为：B

【点睛】橡皮无论切成几段，所占空间大小不变，总体积不变。

7.把棱长5cm的正方体锯成棱长1cm的小正方体，可以锯（）个。

A.5 B.25 C.125

【答案】C

【解析】

【分析】因为大正方体的棱长是小正方体棱长的倍数，分别计算出大小正方体的体积，用大正方体的体积除以小正方体的体积，就是小正方体的个数。

【详解】5×5×5÷（1×1×1）

＝125÷1

＝125（个）

故答案为：C

【点睛】此题主要考查正方体的体积公式，关键是明白大正方体的棱长是小正方体棱长的倍数。

8.小宁买了一本故事书，计划每天看12页，，实际每天看多少页？列式为12×，横线上补充的条件正确的是（）。

A.计划每天看的是实际看的 B.实际每天看的是计划的 C.实际每天比计划多看

【答案】B

【解析】

【分析】由算式可知：实际看的页数是计划看的页数的；据此解答。

【详解】根据算式可知：所求为12的是多少，而已知条件是“计划每天看12页”，所以横线上补充的条件是实际每天看的是计划的。

故答案为：B

【点睛】解答本题的关键是理解12×的意义。

9.成年人一天大约要喝（）水。

A.2mL B.20mL C.2L

【答案】C

【解析】

【分析】根据生活实际情况，对容积单位的认识以及数据的大小可知：成年人一天大约要喝2L水，据此解答即可。

【详解】由分析可知：

成年人一天大约要喝2L水。

故答案为：C

【点睛】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。

10.小明用去自己钱的，小亮用去自己钱的，两个人用去的钱相等，则（）。

A.小明原有的钱多 B.小亮原有的钱多 C.无法确定

【答案】B

【解析】

【分析】根据题意，两个人用去的钱相等，即小明的钱数×＝小亮的钱数×，设小明的钱数×＝小亮的钱数×＝1，分别求出小明的钱数和小亮的钱数，再进行比较，即可解答。

【详解】设小明的钱数×＝小亮的钱数×＝1

小明的钱数×＝1

小明的钱数