消防工程绪论课件.pptVIP

关于课程学习的说明l课程性质：必修课l学习方法：讲授、讨论、练习、实践（实验）l教与学的目标：–l获得:有关消防方面专业知识–l培养：上进、自信、求实、守纪的品质–l提高：学习能力、观察和分析问题的能力–l训练:科学思维方法–你们：在学习中成长–我：在教学中享受快乐

课程的基本要求、重点l本课程教学内容的要求分为:掌握、理解和了解三级。掌握：属较高要求。对于要求掌握的内容（包括知识、规律、消防工程的设计原理及方法等内容）都应较熟悉。理解：属一般要求。对于要求理解的内容（包括建筑防火等级、消防规程规范要求、主要计算的公式中各个参数的物理意义及选用条件）都应明了。了解：属较低要求。对于要求了解的内容，应该知道所涉及问题。l本课程的教学中，应始终贯彻科学的思维方法的教育，以提高学生的科学素质。

第一章消防工程绪论l1.1火灾、火灾科学、消防工程l1.2国内外火灾现状l1.3我国的消防方针l1.4消防工程及其地位l1.5消防工程研究的问题l1.6消防工作的基本措施l1.7我国的消防组织和机构l1.8我国的消防教育和研究l1.9火灾的危害及其影响因素

火灾（fire）l定义:l“火灾”，是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。(1989年12月公安部、劳动部和国家统计局共同作出的统计规定，从1990年1月1日起用。)l两层含义：l非控制的燃烧；l造成经济损失和人员伤亡，对社会产生危害l特点：火灾规律的双重性：确定性和随机性

火的两重性l火，给人类带来热量和温暖。人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志。l但是，失去控制的火，就会给人类造成灾难。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。l所以说人类使用火的历史与同火灾作斗争的历史是相伴相生的，人们在用火的同时，不断总结火灾发生的规律，尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。

火灾分级(FireRating)l根据1996年国家发布的“火灾统计管理规定”，我国将火灾分为特大火灾、重大火灾和一般火灾三级。表1.4.1火灾等级的划分标准l火灾死亡重伤死亡重伤受灾直接财产ll等级人数人数总人数户数损失(万元)特大≥10重大≥3一般＜3≥20≥20≥50≥100lll≥10≥10≥30≥30≤30＜10＜10＜10

火灾科学研究内容l1）揭示火灾发生机理研究;l2）研究各类火灾的共性问题，例如，起火、火灾蔓延和烟气传播、灭火剂和防灭火材料、火灾对人的危害及火灾防治等；l3）研究火灾发生、发展的规律;l4）为火灾防治工程、技术提供理论基础。l类型有：应用基础研究、工程应用研究和技术开发研究；城镇、森林、建筑、油类、化工、矿井等火灾防治科研。l火灾科学是自然科学，是现代高新技术与社会科学的结合。

消防工程l研究火灾发生原因、过程、发展规律，及其防治工程与技术基础的新兴的大跨度的交叉科学。l研究预防和处理火灾、以及火灾现场救援方法、技术和设备的工程l20世纪的消防逐渐形成了一门专门科学,并有了较为系统的知识体系。

1.2国内外火灾现状l国外火灾现状–从双塔倒塌原因剖析，看火灾基础研究的盲区–美国2004年火灾统计–希腊2007年大火–日本2000年火灾l我国火灾现状

纽约世贸中心大楼l“双塔”袭击之前l冒烟了！

世贸中心“双塔”被袭击

撞击过程l第一楼撞击后56min倒塌l第二楼撞击后103min倒塌

撞击后的瞬间

双塔坍塌了求生与冒险

紧要关头l心急如焚、无可奈何

双塔设计l设计：结构采用筒中筒式结构；曾考虑过遭受波音707飞机撞击，认为不会破坏。l验算：在117m/s风速下，最高点可偏25cm。l消防设施：完善；设计耐火极限4h；（实际是撞击后103min倒塌）。

“双塔”坍塌原因l2002年4月国际建筑协会在伦敦全球高层建筑安全研讨会，分析坍塌原因。l结论：–撞击后钢结构防护层破坏，钢材料外露；–30年使用钢材料的保护层防火性能减弱；–飞机中汽油燃烧致钢材软化；–楼内消防设施破坏、失灵。l总的说，是钢构件受热软化、消防设施失灵引起！

国外火灾l至今没有一个国家可以不发生火灾。l美国2004年火灾l希腊2007年大火l日本2000年火灾

2004年美国火灾基本情况与2003年比较直接经济损失与2003年比较火灾类型火灾起数(%)(亿美元)(1)(%)建筑火灾车辆火灾52600026650030500+1.383.14-4.2-6.89.693.35-12.0其它交通工具火灾+1