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教师培训心得体会模板锦集六篇

老师培训心得体会篇1

在统计教学中会涉及到最终的统计数据，但是学生在统计数据时往往会出现错误，出现与实际的数据不符的现象，这也是我在教学时感到很困惑的地方，结合各位教师沟通探讨和自己反思谈一谈自己的看法。

首先，要让学生了解情境图所供应的信息，引导学生提出相应的问题，自主探究得出结论。

其次，对于学生出现的缘由要搞清晰，〔为什么会出现错误？〕比方：在分段统计表中对数段表示的意义要搞明白，如10~20包括哪些数字，包括10和20吗？只要学生了解了各段表示意义坚信学生再统计时就不会出现太大的错误。

再者，要教会学生记录数据的方法，比方：不同组的数字在找时用不同的符号来标记区分，画“﹨”、“√”、“○”等。

还有就是可以让学生用检验的方法把统计的最终结果进展合计，比方还是在分段统计表时把结果合计出来后看是否与总数一样，不一样时确定是统计错了。

当然这是我自己的一点粗浅的看法，也是自己在教学过程中用到的方法，在以后还要多与各位教师沟通多学习一些好的方法。“好的方法受益终生！”

老师培训心得体会篇2

20xx年版义务教育数学课程标准正式推行了，作为一名小学数学骨干老师，在阅读时，发觉同20xx年版改变很大，如何把握好新的义务教育数学课程标准，是关系到教育教学成败的关键。这时多么渴望着有关专家对此次标准进展解读啊！

省教育厅领导高瞻远瞩、运筹帷幄，为了引领全省一线老师更好地执行好新的义务教育数学课程标准，贯彻好素养教育，领先在全国进展了20xx年山东省义务教育课程标准学科骨干老师培训班，为每个区县造就各学科的骨干，进而为暑期进展的全省全部一线老师的培训做好打算。

怀着无比迫切的心情来到大会报到，当看到培训的专家是王尚志、吴正宪等教师时，激烈万分。吴正宪教师可以说是全国小数界的典范，她酷爱学生、酷爱数学，几十年来始终在一线带着广阔一线老师探究学生喜爱的数学，并造就出一批批著名全国的骨干。她可是全国小学老师心目中最绚丽的明星啊。

原来8点半起先的培训，不到8点就来得差不多了，大家和我一样怀着期盼的心情等待着倾听吴教师的讲座。

还是那随和的笑容，还是那好听的话语，还是那谦和的看法，吴教师带着着他的团队，向与会教师具体地介绍了他们对20xx年版数学课程标准的相识。吴教师团队扎根一线，用一线老师的实践加上课程专家的科学论证，使新的课程标准更符合我国的国情，也更符合学生的需求和将来的开展须要。一天的讲座，吴教师总是站着，声音嘹亮地与教师们沟通，让人特别感动，大家也是受益匪浅。

在今后的培训中，我将向吴教师学习，以奉献的精神，引领一线老师解读好20xx年版义务教育数学课程标准，为我省的素养教育奉献自己的力气。

老师培训心得体会篇3

这次参与了学校老师心理安康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。

身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。

心理安康与心理不安康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的状况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够安康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不安康病症。

例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大局部时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最终不能忍受贫困和疾病的熬煎，开枪自杀;苏联闻名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激烈，感情用事，好梦想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。

这样的例子还有许多许多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是紧要程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速开展的充溢竞争的社会，对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力，更可能产生不安康的心理状态。

老师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能损害学生心灵。

因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必需是心理安康的人。

老师的心理安康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理