环境卫生管理制度标准模板(四篇).docVIP

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环境卫生管理制度标准模板

为改善我公司工作条件,保持安全健康的工作环境,根

据有关环境法律规范和公司实际,现对办公室、仓库、活动场所及施工场所卫生管理提出如下要求,请遵照执行。

1.由工程处根据施工情况将施工区划片包干,作为各施工

队的卫生区,作到“工完料净场地清洁”,经常清理,保持整洁。工程结束,将剩余材料及可回收废料按要求分类整理,运回仓储处;将不可回收废料按环境保护有关要求进行处理。

2.由工程处将停车区、存料区、活动区、门卫室和办公区

划分为若干卫生区,作为各办公部门的卫生区,经常打扫,保持清洁。

3.各办公室要经常打扫和整理,保持地面、墙壁、门窗、

桌椅干净整洁,物品摆放合理有序。

4.各种办公器具和工程施工车辆、设备、设施,按照要求

进行管理,保持清洁卫生,保证安全使用和存放。

5.各个责任人要勤于职守,每天自查。各职能部门和班组

每周抽查一次,经理办公室每月随机抽查一次。

6.查出一次一处不合格项,扣班组____元。

本办法自____年____月____日开始执行。

第四篇:环境卫生管理制度砂河第一小学环境卫生管理制度为加强校园文明建设,培养师生良好的卫生习惯,提高文明水准,优化育人环境,努力使校园环境达到“清洁、整齐、文明、有序”的要求,特制订校园环境卫生管理制度。

一、本制度的适用范围为校园内道路、广场、办公、教学、实验实训等公共场所。

二、除办公室内、教学楼实验实训场所外的其它公共场所由后勤发展总公司物业管理中心负责。

三、校园和楼宇保洁人员认真做好保洁工作,每日按时上岗打扫,注意节约用水用电,爱护劳动卫生工具,确保校园环境整洁优美。

四、垃圾倒入垃圾桶箱内,严禁随处乱倒,杜绝焚烧垃圾、树叶等污染环境现象发生。垃圾要日产日清,及时清运,车辆不得沿途抛撒,经常保持垃圾台(箱)周围干净。垃圾箱和果皮箱要保持外表整洁。

五、禁止随地吐痰、擤鼻涕,随地大小便、乱扔果皮纸屑、烟头和杂物,严禁向楼下泼水、投扔垃圾杂物。

六、全校师生员工要爱护环卫设施,养成良好的卫生习惯,严禁在各种建筑物、各种设施及树木上刻画、张贴。

七、教学楼、办公楼、学生宿舍内不得停放自行车,各楼门前自行车必须按指定地点摆放整齐,不得乱停乱放。

八、严禁任何单位或个人违章乱搭乱建、乱堆乱放,乱垒挡墙、圈地、盖房、。

九、禁止随意摆摊设点,经后勤发展总公司批准的摊点实行划点定位,经营单位和个人必须保持摊点周围卫生。

十、凡在校园内施工的单位要文明施工,不允许乱搭乱建、胡乱堆放材料,运输车辆不得沿途撒料、漏料,残土废渣应及时清理,并按规定在施工场地设置护栏、挡板及警示标志,竣工后对现场及时进行清理和平整。

十一、做好除“四害”工作,蚊蝇等孳生地控制在____%以下,鼠密度控制在____%以下。

十二、各部门要建立健全卫生责任制,保持室内卫生整洁。学院定期开展爱国卫生活动,____卫生检查评比,进行健康教育,普及卫生知识。

环境卫生管理制度标准模板(二)

一、____成立校园环境卫生领导小组,做到卫生工作有布置、有检查、有反馈,使学校的卫生工作经常化、制度化。

二、全校卫生实行责任区域管理,分担区、处、室、卫的卫生包干,各个班级所管辖范围要接受有关主管卫生的老师和值日学生的检查和监督。

三、各班要建立一天两保洁一打扫,一周一清洗制度,所负责的公区,要包清洁卫生,每天进行全面检查,保持无果皮、无纸屑、无尘土、无杂物。

四、校内所有下水道、垃圾桶、厕所等蚊蝇孳生地要加强管理,厕所天天进行清洁,防止蚊蝇孳生。

五、各办公室、教室和各科室要保持整齐、干净,作业簿和教学用具要安置合理,保持教室整洁卫生,门窗玻璃明净,桌椅整齐,用具摆放有序,室内张贴要美观规范,不准乱堆放杂物,不准在墙上乱画。

六、师生的衣着装束要整洁朴素大方,严禁留怪发长发,不穿奇装异服。学生一律不涂口红和指甲油,不带戒指、项链、耳环。

七、禁止一切损坏花、草行为,严禁往花坛及绿茵的草坪上倒垃圾及污水,学校和班级要定期检查学生个人卫生,每周不少于一次。

八、坚持每周清洁卫生流动红旗评比制度,并将其作为学校每学期先进班级评选的重要依据。

环境卫生管理制度标准模板(三)

为创造一个舒适、优美、整洁的工作环境,树立单位的良好形象,特制定本制度。

一、全体工作人员要养成良好的卫生习惯,做到不乱丢纸屑、果皮、杂物、茶水,不随地吐痰,经常保持地面清洁。

二、为了他人和自身的健康,办公区域严禁吸烟。

三、各工作人员负责个人办公区域的卫生。办公桌椅板凳要摆放整齐,每日将桌、椅、电脑、电话、文件柜等个人用品擦拭干净,保证桌面及文件柜内物品摆放有序,干净整洁。及时清理纸篓,于下班前将垃圾袋放入卫生间垃圾桶中。

四、会议室卫生工作实行轮班值日制,每天的卫生由当日值班人员负责。

五、

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