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专题10解答题压轴题(几何探究)
通用的解题思路:
解决矩形翻折问题:
利用折叠和矩形性质找出对应线段关系;
在折叠后形成的直角三角形中利用勾股定理构造方程求解。
2、十字架模型:
3、动态问题中的线段长度最值
通常利用三点共线解决,关键在于找到与这条线段两个端点之间恒为定长的点。
4、奔驰模型:
解题方法是旋转一边利用等边三角形构造“手拉手”模型证全等,结合勾股定理的逆定理得到结论。
5、线段长度、比值及最值问题:
(1)特殊图形、全等、相似、勾股定理;
(2)圆中垂径定理。
1.(2023·浙江湖州·中考真题)【特例感知】
(1)如图1,在正方形ABCD中,点P在边AB的延长线上,连接PD,过点D作DM⊥PD,交BC的延长线于点M.求证:△DAP≌△DCM.
【变式求异】
(2)如图2,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,点D在边AB上,过点D作,交AC于点Q,点P在边AB的延长线上,连接,过点Q作QM⊥PQ,交射线BC于点M.已知BC=8,AC=10,AD=2DB,求PQQM
【拓展应用】
(3)如图3,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,点P在边AB的延长线上,点Q在边AC上(不与点A,C重合),连接,以Q为顶点作∠PQM=∠PBC,∠PQM的边QM交射线BC于点M.若AC=mAB,CQ=nAC(m,n是常数),求PQQM的值(用含m,
??
2.(2023·湖北襄阳·中考真题)【问题背景】
人教版八年级下册数学教材第63页“实验与探究”问题1如下:如图,正方形ABCD的对角线相交于点O,点O又是正方形A1B1C1O的一个顶点,而且这两个正方形的边长相等,无论正方形
九年级数学兴趣小组对上面的问题又进行了拓展探究、内容如下:正方形ABCD的对角线相交于点O,点P落在线段OC上,(k为常数).
??
【特例证明】
(1)如图1,将Rt△PEF的直角顶点P与点O重合,两直角边分别与边AB,BC相交于点M,
①填空:k=______;
②求证:PM=PN.(提示:借鉴解决【问题背景】的思路和方法,可直接证明△PAM?△PBN;也可过点P分别作AB,BC的垂线构造全等三角形证明.请选择其中一种方法解答问题②.)
【类比探究】
(2)如图2,将图1中的△PEF沿OC方向平移,判断PM与PN的数量关系(用含k的式子表示),并说明理由.
【拓展运用】
(3)如图3,点N在边BC上,∠BPN=45°,延长NP交边CD于点E,若,求k的值.
3.(2023·江苏盐城·中考真题)综合与实践
【问题情境】
如图1,小华将矩形纸片ABCD先沿对角线BD折叠,展开后再折叠,使点B落在对角线BD上,点B的对应点记为B,折痕与边AD,BC分别交于点E,F
【活动猜想】
(1)如图2,当点B与点D重合时,四边形BEDF
【问题解决】
(2)如图3,当AB=4,AD=8,BF=3时,求证:点A,B,
【深入探究】
(3)如图4,当AB与BC满足什么关系时,始终有AB
(4)在(3)的情形下,设AC与BD,EF分别交于点O,P,试探究三条线段AP,BD,
1.(2023·安徽合肥·一模)通过以前的学习,我们知道:“如图1,在正方形ABCD中,CE⊥DF,则CE=DF”.
某数学兴趣小组在完成了以上学习后,决定对该问题进一步探究:
??
(1)【问题探究】如图2,在正方形ABCD中,点E,F,G,H分别在线段AB,BC,CD,DA上,且EG⊥FH,试猜想EGFH
(2)【知识迁移】如图3,在矩形ABCD中,AB=m,BC=n,点E,F,G,H分别在线段AB,BC,CD,DA上,且EG⊥FH,试猜想EGFH
(3)【拓展应用】如图4,在四边形ABCD中,∠DAB=90°,∠ABC=60°,AB=BC,点E,F分别在线段AB,AD上,且CE⊥BF,求CEBF
2.(2024·安徽阜阳·一模)【数学模型】
(1)如图1,在正方形ABCD中,点E,F分别在边DC,BC上,且AE⊥DF,求证:DE=CF.
【模型迁移】
(2)如图2,在矩形ABCD中,,,点E在边AD上,点M,N分别在边AB,CD上,且BE⊥MN,求BEMN的值.
【模型应用】
(3)如图3,在四边形ABCD中,∠BAD=90°,,AB=BC,AD=CD,点E,F分别在边AB,AD上,且DE⊥CF,垂足为G,求CFDE的值.
3.(2022·安徽滁州·二模)【证明体验】
(1)如图1,AD为△ABC的角平分线,∠ADC=60°,点E在线段AB上,AE=AC,求证:DE平分∠ADB;
【思考探究】
(2)如图2,在(1)的条件下,F为AB上一点,连接FC交AD于点G.若FB=FC,
求证:DE
【拓展延伸】
(3)如图3,
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