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梭伦改革教案

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梭伦改革

志丹高级中学牛晓莉

【教材分析】

古代希腊开西方民主政治之先河，而在希腊众多的城邦中，雅典的民主制度是最为完备的，而为雅典民主政治奠定基础的是梭伦改革。梭伦改革主要讲述雅典在梭伦的带领下怎样从贵族政治转向民主政治。教材从梭伦改革的背景、内容和影响等方面向我们介绍了改革的情况，有益于我们科学地认识改革，学习改革家坚强的意志，增强对社会的责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。

【学情分析】

高三文科班的历史课学习，目标更加明确：一切为了高考。本课属于选修模块的内容，而且学生在必修一中对雅典的民主政治和梭伦改革已有所了解，教学过程中注意化繁为简、突出主干和重点。

【课标要求】

1、了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。

2、简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。

3、分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

【考纲解读】

了解梭伦改革前雅典的社会状况，简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点和影响。

【教学目标】

依据新课程以人为本，促进学生全面发展的要求，同时,针对高三学生具备一定基础知识、掌握一定的能力的特点，我对本课的教学目标设定如下：

1、知识与能力：知道梭伦改革前雅典的社会状况和梭伦改革的内容。认识梭伦改革的必要性；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的作用。

2、过程与方法：快速阅读课文，获取有效信息。运用梭伦的诗歌，使学生掌握史论结合、论从史出的史学观点。问题探究与教师引导相结合，通过生生互动，师生交流，引导学生主动探究，发表各自的见解。

3、情感态度与价值观：通过学习梭伦改革，使学生感受改革者的坚强意志，培养学生的社会责任感和历史使命感。

【重点难点】

重点：梭伦改革的主要措施；

难点：梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

【设计思想】

1、用大量生动直观的图片资料、文字资料开展多媒体教学。

2、自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合，采用生生互动、师生互动的教学模式。

3、引导学生学习用唯物史观看问题，学会多角度分析问题。

【教学过程】

【导课】图片展示：下列各图体现了公民在民主政体下行使自己的哪些权利？

图1：美国大选期间美国公民积极投票。图2：全国人大会议上代表举手表决。

图3：美国国会议员聆听政府报告。图4：英国议会议员进行辩论。

答：图1：选举权图2：表决权图3：知情权图4：发言权

追溯这些公民权利的起源，我们需要将目光投向古希腊。让我们走进欧洲文明的摇篮寻访作为雅典民主政治基石的一次改革——梭伦改革。

【新课】

一、梭伦改革的背景：

[知识回顾]多媒体展示希腊和中国地图

问：对比下面两幅图，并结合所学知识，谈谈地理环境与文明（政治、经济）的关系（图略）？

答：

中国文明

古希腊文明

地理环境

背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河。

山地、海港众多，没有大河和广阔平原。

经济

适于农耕

有利于发展工商业

政治

易于建立专制主义中央集权制

易于建立民主政治

可见，地理环境影响各民族的经济生活方式和政治文化性格，地理环境的差异导致世界各民族文化的多样化。

诗歌一：???

我注目凝视，

悲哀充溢着我的心，

这爱奥尼亚最古老的地方，

竟至限于绝境。

问题1：梭伦为什么说雅典“陷于绝境”？（即改革的背景）

答：（1）.贵族与平民的矛盾激化，贵族与工商业奴隶主的矛盾尖锐，导致了贵族政治面临严重危机。

（2）.尖锐的社会矛盾，导致了雅典社会的动荡，这严重阻碍了雅典社会经济的发展。

（3）.雅典所面临的外部环境也使雅典意识到改革的重要性。雅典的动荡影响了经济的发展，使邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。

问题2：梭伦是如何力挽狂澜的？

答：公元前594年，梭伦当选执政官，承担起化解社会矛盾的重任，开始改革。

小结：梭伦改革是雅典社会经济发展的必然要求，是雅典社会矛盾发展的必然产物。

二、梭伦改革的内容：

诗歌二：???????

在时间的裁判席面前，

局限性

【点击高考】

阅读材料：

立法大权

立法大权

①

司法大权

③

行政大权

②

请回答：

⑴.依据美国1787年宪法，下列序号各代表美国的什么部门：

①议会②总统③最高法院

⑵.与①②③三个机构类似的梭伦改革时代的国家机关是什么？

①公民大会②执政官③公民陪审法院

⑶.“四百人会议”相当于美国的议会吗？请阐述你的理由。

答：不同。美国议会是国家的立法机关，而四百人会议是雅典公民大