2024年中考数学压轴题型(全国通用)专题18 新定义问题在五种题型中的应用(教师版).docx

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专题18新定义问题在五种题型中的应用

通用的解题思路:

新定义类坐标系内代数综合问题,是在已有的数学知识基础上,从坐标、代数式、或者函数图象以及几何图象出发,给出一个新定义,要求学生理解并应用这个定义来解决相应的数学问题。它突出考查自主学习能力、数学阅读能力、数学抽象概括能力以及对新定义的实际应用能力。

解答此类问题,首先,认真阅读题目,结合简单示例,理解题干新定义的核心特征,如位置关系、数量关系、变化运动特征等;其次,要根据题意,画出辅助图形,完成文字语言、符号语言和图象语言的互化,让语言互化走在思维的最前端;最后,注意归纳结论,为后续问题做好指向。

此类新定义,名字新,但是内容一般是由我们学过的知识按照一种新的模式进行的组合,这就需要在分析的基础上进行转化。将新定义转化为熟悉的知识和熟悉的方法,才能有效地解决问题。

题型一:数与式中的新定义问题

1.(2024?宣化区一模)对于三个实数,,,用,,表示这三个数的平均数,用,,表示这三个数中最小的数.例如:,2,,,2,,,1,.请结合上述材料,解决下列问题:

(1),,;

(2)若,,,求的值.

【分析】(1)根据特殊角的三角函数值,以及定义的新运算,即可解答;

(2)根据定义的新运算可得,然后进行计算即可解答.

【解答】解:(1),,

,,

(2),,,

整理得:,

或,

或,

的值为3或.

【点评】本题考查了一元二次方程的解,实数大小比较,特殊角的三角函数值,理解定义的新运算是解题的关键.

2.(2023?章贡区校级模拟)给出如下定义:我们把有序实数对,,叫做关于的二次多项式的特征系数对,把关于的二次多项式叫做有序实数对,,的特征多项式.

(1)关于的二次多项式的特征系数对为,2,;

(2)求有序实数对,4,的特征多项式与有序实数对,,的特征多项式的乘积;

(3)若有序实数对,,的特征多项式与有序实数对,,的特征多项式的乘积的结果为,直接写出的值为.

【分析】(1)根据特征系数对的定义即可解答;

(2)根据特征多项式的定义先写出多项式,然后再根据多项式乘多项式进行计算即可;

(3)根据特征多项式的定义先写出多项式,然后再令即可得出答案.

【解答】解:(1)关于的二次多项式的特征系数对为,2,,

故答案为:,2,;

(2)有序实数对,4,的特征多项式为:,

有序实数对,,的特征多项式为:,

(3)根据题意得,

令,

则,

故答案为:.

【点评】本题考查了多项式乘多项式,新定义问题,给赋予特殊值是解题的关键.

3.(2022?湘潭县校级模拟)阅读下列材料,并解决相关的问题.

定义:如果一个数的平方等于,记为,这个数叫做虚数单位.那么形如,为实数)的数就叫做复数,叫这个复数的实部,叫做这个复数的虚部,它的加,减,乘法运算与整式的加,减,乘法运算类似.例如计算:.

(1)填空:,;

(2)计算:

①;

②.

(3)试一试:请利用以前学习的有关知识将化简成的形式.

【分析】(1)根据,进行计算即可解答;

(2)①利用平方差公式,进行计算即可解答;

②利用完全平方公式,进行计算即可解答;

(3)分子和分母同时乘,进行计算即可解答.

【解答】解:(1),

,,

故答案为:,1;

(2)①

(3)

【点评】本题考查了整式的混合运算,实数的运算,理解定义的新运算是解题的关键.

4.(2022?沙坪坝区模拟)如果一个三位自然数的各个数位上的数字均不为0,且满足百位上的数字等于十位上的数字与个位上的数字之和,则称这个数为“沙磁数”.

例如:,,是“沙磁数”.

又如:,,不是“沙磁数”.

(1)判断853,632是否是“沙磁数”?并说明理由;

(2)若是一个“沙磁数”,将的十位数字放在的百位数字之前得到一个四位数,在的末位之后添加数字1得到一个四位数字,若能被11整除,求出所有满足条件的.

【分析】(1)根据新定义进行解答;

(2)设,求得、,再根据为整数求得、的值,便可得出结果.

【解答】解:(1),

是“沙磁数”;

不是“沙磁数”;

(2)设,则,

能被11整除,

是整数,

是整数,

,、为整数,

,或,或,或,,

或431或844或972.

【点评】本题考查了新定义,学生的阅读理解能力以及知识的迁移能力,解题的关键是理解“沙磁数”的定义.

5.(2022?渝中区校级模拟)材料1:若一个数各个数位上数字之和能被9整除,则这个数本身也能被9整除;

材料2:如果一个各个数位上的数字均不为0的四位正整数可以被9整除,且的百位上的数字比十位上的数字大2,则称为“够二数”;将的千位数字与个位数字交换,百位数字与十位数字交换,得到的数为,,例如:,,,是“够二数”,.

(1)判断1314,65

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