2024年中考数学压轴题型（全国通用）专题18 新定义问题在五种题型中的应用（教师版）.docx

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专题18新定义问题在五种题型中的应用

通用的解题思路：

新定义类坐标系内代数综合问题，是在已有的数学知识基础上，从坐标、代数式、或者函数图象以及几何图象出发，给出一个新定义，要求学生理解并应用这个定义来解决相应的数学问题。它突出考查自主学习能力、数学阅读能力、数学抽象概括能力以及对新定义的实际应用能力。

解答此类问题，首先，认真阅读题目，结合简单示例，理解题干新定义的核心特征，如位置关系、数量关系、变化运动特征等;其次，要根据题意，画出辅助图形，完成文字语言、符号语言和图象语言的互化，让语言互化走在思维的最前端;最后，注意归纳结论，为后续问题做好指向。

此类新定义，名字新，但是内容一般是由我们学过的知识按照一种新的模式进行的组合，这就需要在分析的基础上进行转化。将新定义转化为熟悉的知识和熟悉的方法，才能有效地解决问题。

题型一：数与式中的新定义问题

1．（2024?宣化区一模）对于三个实数，，，用，，表示这三个数的平均数，用，，表示这三个数中最小的数．例如：，2，，，2，，，1，．请结合上述材料，解决下列问题：

（1），，；

（2）若，，，求的值．

【分析】（1）根据特殊角的三角函数值，以及定义的新运算，即可解答；

（2）根据定义的新运算可得，然后进行计算即可解答．

【解答】解：（1），，

，，

；

（2），，，

，

整理得：，

，

或，

或，

的值为3或．

【点评】本题考查了一元二次方程的解，实数大小比较，特殊角的三角函数值，理解定义的新运算是解题的关键．

2．（2023?章贡区校级模拟）给出如下定义：我们把有序实数对，，叫做关于的二次多项式的特征系数对，把关于的二次多项式叫做有序实数对，，的特征多项式．

（1）关于的二次多项式的特征系数对为，2，；

（2）求有序实数对，4，的特征多项式与有序实数对，，的特征多项式的乘积；

（3）若有序实数对，，的特征多项式与有序实数对，，的特征多项式的乘积的结果为，直接写出的值为．

【分析】（1）根据特征系数对的定义即可解答；

（2）根据特征多项式的定义先写出多项式，然后再根据多项式乘多项式进行计算即可；

（3）根据特征多项式的定义先写出多项式，然后再令即可得出答案．

【解答】解：（1）关于的二次多项式的特征系数对为，2，，

故答案为：，2，；

（2）有序实数对，4，的特征多项式为：，

有序实数对，，的特征多项式为：，

；

（3）根据题意得，

令，

则，

，

，

，

故答案为：．

【点评】本题考查了多项式乘多项式，新定义问题，给赋予特殊值是解题的关键．

3．（2022?湘潭县校级模拟）阅读下列材料，并解决相关的问题．

定义：如果一个数的平方等于，记为，这个数叫做虚数单位．那么形如，为实数）的数就叫做复数，叫这个复数的实部，叫做这个复数的虚部，它的加，减，乘法运算与整式的加，减，乘法运算类似．例如计算：．

（1）填空：，；

（2）计算：

①；

②．

（3）试一试：请利用以前学习的有关知识将化简成的形式．

【分析】（1）根据，进行计算即可解答；

（2）①利用平方差公式，进行计算即可解答；

②利用完全平方公式，进行计算即可解答；

（3）分子和分母同时乘，进行计算即可解答．

【解答】解：（1），

，，

故答案为：，1；

（2）①

；

②

；

（3）

．

【点评】本题考查了整式的混合运算，实数的运算，理解定义的新运算是解题的关键．

4．（2022?沙坪坝区模拟）如果一个三位自然数的各个数位上的数字均不为0，且满足百位上的数字等于十位上的数字与个位上的数字之和，则称这个数为“沙磁数”．

例如：，，是“沙磁数”．

又如：，，不是“沙磁数”．

（1）判断853，632是否是“沙磁数”？并说明理由；

（2）若是一个“沙磁数”，将的十位数字放在的百位数字之前得到一个四位数，在的末位之后添加数字1得到一个四位数字，若能被11整除，求出所有满足条件的．

【分析】（1）根据新定义进行解答；

（2）设，求得、，再根据为整数求得、的值，便可得出结果．

【解答】解：（1），

是“沙磁数”；

，

不是“沙磁数”；

（2）设，则，

，

，

能被11整除，

是整数，

是整数，

，、为整数，

，或，或，或，，

或431或844或972．

【点评】本题考查了新定义，学生的阅读理解能力以及知识的迁移能力，解题的关键是理解“沙磁数”的定义．

5．（2022?渝中区校级模拟）材料1：若一个数各个数位上数字之和能被9整除，则这个数本身也能被9整除；

材料2：如果一个各个数位上的数字均不为0的四位正整数可以被9整除，且的百位上的数字比十位上的数字大2，则称为“够二数”；将的千位数字与个位数字交换，百位数字与十位数字交换，得到的数为，，例如：，，，是“够二数”，．

（1）判断1314，65