2024年挂职锻炼工作汇报交流会.docx

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2024年挂职锻炼工作汇报交流会

第1篇：挂职锻炼工作汇报

挂职锻炼工作汇报

江夏区五里界小学赵德敢

江夏区五里界教育总支：

2007年7月，承蒙教育总支领导的厚爱，带着领导和五里界小学教师们的期望，我参加了武汉市第二期农村中小学校长培训，并有幸成为挂职锻炼成员之一。现将我在15天的集中培训和3个月的挂职锻炼的学习工作汇报如下：

一、全程参与培训学习的各项工作

1、在集中培训期间，我聆听了15位教育专家的专题报告，自学了4本教育管理专著，作了两万余字的学习笔记，撰写了两篇学习心得。积极参与党校分校组织的参观武汉科技馆、乒乓球赛等各项活动。在校长论坛上积极发言，与同行交流。集中培训，使我对校长角色和学校管理的理论认识有了很大提高，对小学课程改革新动向有了进一步的了解。为我改进今后的工作奠定了理论基础。

2、在挂职锻炼期间，我全程参与了挂职学校———硚口区星火小学的学校管理工作和教研活动。每周活动安排如下：周一：行政会议周二：术科教研活动

周三：数学教研活动周四：中心组学习

周五：语文教研活动

在此期间，经常与星火小学校长张师平、书记郑邹斌交流学校管理经验，参与学校所有教研活动与教学、德育、后勤主任交谈管理流程，收集管理资料，记下学习所得。在三个月中，我共听课35节，1

参与的评课获得了包括硚口区教研员史国华老师在内的所有教师的认可。撰写了10篇《挂职锻炼随想》。收集了2G容量的学校管理电子资料。内容包括《星火小学章程》、一至六年级语文、数学、术科期中、期末试卷集、有特色的教学管理方案和活动方案、各项参核标准及表格等内容。作了近一万字的学校讨论、学习的记录。为星火小学出具了两份数学月考试卷。参与了一次学校常规大检查。另外组织了一次星火小学送教送管下乡到五里界小学的活动和一次五里界小学到星火小学学习的活动。搭建了两校之间的学习桥梁和友谊桥梁。

在挂职锻炼期间，我参加了所有的党校分校组织的《校长半月谈》活动，作了一次中心发言，积极参与讨论。有两篇文章在《挂职锻炼简讯》上刊登、一篇在《江夏教育简讯》上刊登。在与挂职校长们交心谈心中，与他们建立了情感联系。

二、可以借鉴的几点星火小学经验

1、课堂常规管理的精细化。五里界小学近几年来，师资水平和敬业精神成下降趋势，抄袭教案、教案与授课两张皮现象严重，不能按时完成教学任务。星火小学的一套课堂常规管理方法是值得借鉴的。他们不仅要求全体学校领导大量参与随学听课和跟踪听课，尤其重要的是，要求听课后要当时检查教案，检查授课与教案是否一致。课堂教学效果作为考核依据之一，但授课与教案是否一致更要作为常规考核的依据。我认为这能有效提高课堂效益，杜绝抄袭教案现象。原因有：

1、如果教师完全抄袭教案，不作教案再处理。教师难以当堂完成教学任务或与教案有出入。

2、如果抄袭教案者能保证，按计

划完成教学任务，说明课堂效率是高的，即使不高，也能再针对教案，提出设计上的不足。

3、如果教师独立备课，只要是设计上不详细或不认真设计，课堂必然是不连贯的。

4、大量的随堂听课，使教师能保持节节课做好听课准备，也就能迫使敬业精神不高的教师发挥自身现有水平，教好每一节课。

2、制度管理的精致化。精致化是建立在精细化、科学化、规范化的基础之上。制度管理需要精致化，是因为制度管理的实施是一件“伤筋动骨”的事情。星火小学制定的制度都有严格的数量区分，例如：每月迟到一次不处罚，迟到两次扣考勤奖，迟到三次扣考勤奖加教学常规奖，迟到四次在前面处罚的基础上再在师德考核里扣分。又如，教