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书声校园活动方案

巨宝山乡中学

2018年09月

巨宝山乡中学创建“书声校园”活动方案

一、指导思想：

腹有诗书气自华，最是书香能致远，为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书声校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在考虑行动的可行性的基础上，推出“营造书声校园”活动计划。大力加强“书声班、级“”书声少年、“”书声教师”及

“书声家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与书中大师对话，读写结合，为师生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我读书，我成长。

二、活动目标：

1、通过活动，学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，学生真正认识到书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。

3、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，书香校园活动成为学校可持续发展的动力。

三、活动主题：“我读书我快乐我读书我成长”四、活动内容

教师层面：

学校开展“读好书、求新知”读书活动，每学期至少阅读1本书，并做好读书笔记或读书心得。

每年举行一次“教师论文撰写”活动，确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文上交。

学生层面：

抓好班级“图书角”建设，做到“三，有即”有足够数量的图书（至少人手一本）；有读书互助小组，同伴共读；有专人管理，负责借还登记。

常抓经典诵读，利用早自习时间诵读《弟子规》、《三字经》、唐诗、宋词、元曲等。

每周二下午第七节课是学校坚持以来的课外阅读时间，各班根据本班情况开展活动，并确定主题。

坚持不懈开展学校惯例“一日二读，即”“晨（读早”自习经典诵读）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。

开展“我是五好小公民”读书活动，在活动中做到“五个：一即”读好一本书、开好一次主题班会、写好一篇读后感、组织一次演讲比赛、搞好一次表彰。

利用寒假开展“书声伴我过寒假”读书活动，活动内容如下1：、读一本好书，同学们可以根据学校推荐的好书目录（参考书目见附表）或在家长的指导下，利用自己的零花钱，买一本自己喜欢、对你有益的好书。在寒假内读这本好书，每天用30分钟的时间，认真朗读感悟一些经典美文，让朗朗书声滋养你的心灵。2、制作“采蜜集：”每个同学建立一本“采蜜集（”软抄本），具体要求如下：①、写一个读书计划：学生结合自己实际，在软抄本的第一页，写出寒假读书计划，其中写清读书的内容、目标、措施、实现时间等。②、摘抄：二年级不少于2篇；三、四年级不少于4篇；五、六年级不少于6篇；七、

八、九年级不少于8篇。（由于一年级的孩子识字量不够，此环节不用完成。）③、写读后感：将自己的随想和感悟在“采蜜集”上完成，一二、三年级的学生在家长的陪同下只要复述故事，并与家长分享阅读感受；四、五、六年级每人2篇，每篇500字以上；七、八、九

年级每人四篇，每篇700字以上。④、制作读书卡、读书小报：学生可自己选择制作一份。（一年级的孩子在家长的陪同下完成，其余年级自己独立完成。）3、开展古诗文诵读：各年级背诵要求：一、二年级3首；三、四年级5首；五、六年级7首；七、八、九年级10首。（注：一年级同学不用摘抄，只要背诵；二至九年级同学将自己背诵的古诗文摘抄在软抄本上。）4、开学时交班主任处，后由每班推

选较为优秀的“采蜜集”交学校，作为评选“书声少年”的内容之一。家庭层面：

印发《创建书声校园告家长书》，进行宣传动员。

开展“亲自读书活动。”通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟）。

建议父母要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

开展“亲子读书——书声家庭”评选活动。五、具体活动安排：

第一阶段：启动阶段（2018年9月）

主要任务是：制定活动方案，团队、德育、各班级用各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传动员工作。

（1）学校制定打造书声校园活动方案。

举行一次建设书声校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。

营造氛围，班级黑板报均以读书为主题。

第二阶段：实施阶段（2018年9月——2019年3月）

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断丰富全校师生的文化内涵，突出校园文化特色，“让书声满校园。”

1、确立专门的读书时间。班主任指导学生制订明确的读书计划；利用早读、每周二下午第七课阅读时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节