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广东省创新杯说课大赛建筑类一等奖作品：

《建筑立面图的绘制》教学设计(XXX)

教学设计：建筑立面图的绘制（4学时）

课程名称：计算机绘图

教学内容：建筑立面图的绘制

授课班级：建筑工程施工1429班

研究内容分析】

建筑立面图是建筑施工图中重要的组成部分，主要反映房

屋外貌、门窗洞口、阳台、雨篷、台阶的形式和位置，墙面的

装饰材料、做法和色彩等信息。在实际建筑工程制图、绘图工

作中，运用CAD软件绘制建筑立面图是建筑师和制图员的典

型工作任务。

在《计算机绘图》课程中，建筑立面图的研究紧接在建筑

平面图的绘制部分之后，学生在已完成的建筑平面图的基础上，

绘制相应的建筑立面图。同时，该部分为之后的建筑剖面图的

绘制打下基础，在整个房屋建筑施工图的绘制系列任务中，起

到承前启后的作用。

学材与教材分析】

学材为《建筑立面图的绘制》研究任务书、研究引导题。

学生通过完成研究任务的方式进行研究。教材为《建筑CAD》

（XXX著，高等教育出版社），配以XXX《计算机建筑制图》

作为课程教材。

教学对象分析】

建筑工程施工专业二年级1429班学生已掌握制图基本知

识和手绘建筑立面图的能力，能用尺规手绘建筑平、立、剖面

图。在《计算机绘图》之前的课程中已研究基本绘图命令和图

形编辑命令、尺寸标注、文字、线型和图层设置等内容。在上

一个研究任务中，已完成相关建筑平面图的绘制，为本研究任

务中的建筑立面图绘制打下基础。

教学目标】

1、在已掌握的制图基本知识和手绘建筑立面图的能力的

基础上，能运用CAD软件绘制简单的建筑立面图。

2、能根据图纸审核评价表上的内容，对已绘制完成的建

筑立面图进行评价。

3、能对已完成的建筑立面图进行编辑、修改。

教学重点】

1、如何利用已有的建筑平面图进行立面图水平方向的定

位？

2、如何利用标高进行立面图垂直方向的定位？

教学难点】

如何将手绘建筑立面图的画法特点迁移到CAD软件的建

筑立面图绘图过程中？

存在的问题及时进行指导和解答。

2、在学生完成任务后，对学生的绘图进行审核评价，指

出存在的问题并提出改进意见。

三、总结反思

设计意图：在研究活动的最后一个环节，教师帮助学生总

结本次研究的收获和不足，让学生在反思中发现自己的不足和

需要进一步提高的地方，并对研究活动进行评价，为今后的研

究活动提供参考。

学生活动：

1、学生在小组内分享自己的研究收获和不足，讨论如何

进一步提高自己的绘图能力。

2、填写图纸审核评价表，对自己的绘图进行评价，并提

出改进意见。

教师活动：

1、引导学生进行总结反思，帮助学生深入思考本次研究

的收获和不足，指出学生需要进一步提高的地方。

2、对学生填写的图纸审核评价表进行汇总和分析，为今

后的教学活动提供参考和改进建议。

如何更加准确而快速地绘制建筑立面图？本教学活动采用

行动导向和自主探究的学法，以任务引领和讨论启发的教法，

帮助学生掌握绘制建筑立面图的方法和技巧。在教学过程中，

教师提前准备好研究任务书、研究引导题、图纸审核评价表等

教学资源，并在校园网络共享资源文件夹、班级QQ群共享文

件和班级网络公共云盘中存入《房屋建筑制图统一标准》等电

子文献资料，以及CAD命令操作和绘图的相关微课视频文件，

供学生在研究过程中查阅和研究。

教学过程分为三个环节。首先，明确任务，帮助学生理解

研究任务的内容和最终需要完成的目标。其次，任务分析与实

施，让学生以小组为单位分析研究任务的要求，并通过识读建

筑平面图和建筑立面图思考如何利用已有的建筑平面图进行立

面图水平方向的定位，以及如何利用标高进行立面图垂直方向

的定位的问题。最后，总结反思，让学生在反思中发现自己的

不足和需要进一步提高的地方，并对研究活动进行评价，为今

后的研究活动提供参考。

在教学过程中，教师不断进行巡视和指导，观察各小组的

任务实施进度和完成情况，对存在的问题及时进行解答和指导。

学生在小组内分享自己的研究收获和不足，讨论如何进一步提

高自己的绘图能力，