原来是你啊教案范文.docVIP

?原来是你啊教案范文

一、教学目标

1.知识目标：让学生通过学习本节课，掌握“原来是你啊”的用法，能够熟练运用该表达方式进行日常交流。

2.能力目标：培养学生具备听力理解、口语表达和情景交际的能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，提高他们对英语语言的认同感。

二、教学内容

1.教材：《英语》三年级上册

2.课题：Unit4Myfamily

3.课时：1课时

4.教学重点：掌握“原来是你啊”的用法，能够进行日常交流。

5.教学难点：如何运用“原来是你啊”在实际情景中进行交际。

三、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的日常交流，营造轻松愉快的课堂氛围。引导学生用英语进行自我介绍，复习已学的日常用语。

2.导入（10分钟）

教师出示图片，引导学生猜测图片中的人物，复习已学的家庭成员词汇。提问学生：“Doyouknowhim/her?”，引导学生用“Yes,Ido.”或“No,Idont.”回答。

3.新课呈现（10分钟）

A:Hi,B!

B:Hi,A!Oh,itsyou!Icantbelieveit!

A:Metoo!Ihaventseenyouforages!

B:Yes,itsbeenalongtime.Howhaveyoubeen?

A:Ivebeengood,thanks.Howaboutyou?

B:Imdoingwell,thanks.Itsreallynicetoseeyouagn.

4.练习（10分钟）

学生分角色进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音，提示词汇。

5.拓展（10分钟）

教师出示不同场景的图片，引导学生用“原来是你啊”进行情景交际。例如：

在公园遇到朋友：Oh,itsyou!IcantbelieveImmeetingyouhere.

在商场遇到同学：Hi,itsyou!Ihaventseenyousinceourlastclasstrip.

在餐馆遇到亲戚：Oh,itsyou!Whatacoincidence!

四、作业布置

1.抄写本节课所学的对话，并请家长签名确认。

2.运用“原来是你啊”进行情景交际，录制视频，下节课分享。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学评价

1.评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。

2.评价内容：

a.学生对“原来是你啊”用法的掌握程度。

b.学生在情景交际中的表现。

c.学生的作业完成情况。

七、教学拓展

1.组织学生进行角色扮演活动，让学生在真实情境中运用“原来是你啊”进行交流。

2.开展英语角活动，鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。

3.布置课后作业，要求学生运用“原来是你啊”进行日常交流，培养他们的实践能力。

八、教学资源

1.教材：《英语》三年级上册。

2.教学图片：家庭成员、朋友、同学、亲戚等人物的图片。

3.教学视频：相关情景交际的视频。

4.教学道具：人物卡片、情景图片等。

九、教学建议

1.针对不同学生的学习程度，给予个别化的指导和帮助，提高他们的学习效果。

2.注重学生的听说训练，鼓励他们大胆开口说英语，增强他们的自信心。

3.创设丰富的教学情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的交际能力。

4.加强家校沟通，鼓励家长关注学生的英语学习，给予必要的支持和鼓励。

十、教学计划

1.下一节课内容：继续学习家庭成员词汇，掌握“Thisismy”的用法。

2.教学目标：让学生能够正确介绍自己的家庭成员，运用“Thisismy”进行交流。

3.教学重点：掌握“Thisismy”的用法，能够正确介绍家庭成员。

4.教学难点：如何运用“Thisismy”在实际情景中进行交际。

5.教学过程：根据本节课的教学流程，进行相应的调整和安排。

6.教学评价：对学生的学习情况进行全面评价，为下一节课的教学做好准备。

7.教学资源：准备相关的人物图片、道具等教学资源。

8.教学建议：根据学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

9.教学计划：确保教学内容的连贯性和完整性，提高学生的学习效果。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学内容

三、教学过程

四、教学评价

五、教学拓展

六、教学资源

七、教学建议

八、教学计划