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学而优教有方
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第01讲认识生物
1.举例说明生物的基本特征。
2.观察生物和非生物,比较它们的区别。
3.初步把握观察和调查的方法,学会观察和调查。
【核心知识一】生物的基本特征
1.生物的生活需要营养:绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物(自养型);动物直接或间接以植物为食,从中获取营养(异养型);细菌和真菌通过分解生物体的遗体获得营养(异养型)。
2.生物能进行呼吸:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3.生物能排出体内产生的废物:人和动物通过排汗、排尿、呼出气体等排出废物;植物通过落叶可以排出废物。
4.生物对外界刺激作出反应:猎豹追捕羚羊,羚羊逃避捕食;含羞草的感震运动。
5.生物能生长和繁殖:生物都能由小长大,发育到一定的阶段,就开始翻至下一代。细菌的分裂繁殖,真菌的孢子生殖,高等植物和动物的有性生殖。
6.生物都有遗传和变异的特性:遗传——种瓜得瓜,种豆得豆;变异——一母生九子,连母十个样。
7.除病毒外,生物都是由细胞构成的。
【核心知识二】生物与非生物
●生物:有生命的物体,具有生物的基本特征。如珊瑚虫、生石花等。
●非生物:无生命的物体,没有生物的基本特征。如机器人、钟乳石等。
【核心知识三】科学探究的方法
●观查:是科学研究的一种基本方法,可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的;观察要全面、细致和实事求是,并及时记录;要有计划和耐心,并积极思考和讨论。
●调查:是科学探究常用的方法之一。调查可分为普查(选取全部对象进行调查)和抽样调查(选取部分对象为样本进行调查)。调查时要明确调查目的和调查对象,并制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析及统计。
【核心知识一】生物的基本特征
1.下列关于生物基本特征的叙述正确的是()
A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的
C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖
2.下列关于生物基本特征的叙述,不正确的是()
A.生物的生活需要营养 B.只有动物才能够呼吸
C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应
【核心知识二】生物与非生物
3.下列选项中,全部属于生物的是()
A.珊蝴虫、月季、机器人、鼠妇B.长颈鹿、珊瑚、海豚、斑马
C.仙人掌、钟乳石、香菇、瓢虫D.病毒、丹顶鹤、水杉、蚂蚁
4.下列各项中属于非生物的是()
A.引起人感冒的病毒B.会弹琴的机器人
C.生长在橘子皮上的青霉D.休眠的青蛙
【核心知识三】科学探究的方法
5.下列关于科学观察的叙述中,不正确的是()
A.必须借助仪器用眼观察B.可利用照相机帮助我们观察
C.可以直接用肉眼观察D.可利用录音机等工具观察
6.在“调查校园环境中的植物种类”实践活动中,不需要进行的工作是()
A.设计调查路线B.制作植物标本
C.做好调查记录D.做好归类整理
1.绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物,这体现了()
A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸
C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激作出反应
2.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明()
A.生物能进行呼吸B.生物能排出体内废物
C.生物能对刺激作出反应D.生物能生长和繁殖
3.墨鱼因遇到强敌时会以喷墨作为逃生的方法并伺机离开,所以才有了墨鱼的名称,墨鱼的这一特性属于生物的共同特征中的()
A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸
C.生物能生长和繁殖 D.生物能对外界刺激作出反应
4.下列生命现象中,不能体现生物繁殖下一代的是()
A.蜻蜓点水B.青蛙抱对C.飞蛾扑火D.母猪产仔
5.下列古诗和谚语反映的生命现象错误的是()
A.“羊入虎口”说明生物的生存需要营养
B.“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”说明生物的遗传现象
C.“春华秋实”说明生物能够繁殖后代
D.“穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物
6.“落叶
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