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篇一：小班美术学科小结

小班美术学科小结

1、小班美术学科小结

本学期我班幼儿的美术活动重要以涂色、添画为主，手工、玩彩泥为辅，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。幼儿对美术的爱好的也越加浓厚。我在教学的过程中注重对幼儿知识经验的积累及创新能力的培养。在幼儿创作的过程，注意幼儿的情感体验，因材施教。在平常教学中将作画技巧慢慢渗透给孩子，提高他们对色彩及线条的运用能力，让孩子敢于画出心中的画，同时促进幼儿个性的发展。

本学期，幼儿的涂色能力有了很大的进步，涂色技巧有了很大的提高。我将游戏活动与美术活动相结合，让美术课更加生动、有趣。

一、充足发挥美术活动中游戏形式，促进幼儿爱好与能力培养在小班美术活动目的中，说的最多的就是“培养孩子的美术爱好”。孩子们喜欢游戏，在游戏活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。游戏是培养幼儿各种活动爱好的有效途径，也是幼儿获得发展的最有效的学习方式。因而孩子在轻松快乐的游戏中学得更积极、更投入。比如：在线条练习中，一味地让孩子进行描边练习，他们会感到枯燥。过不了一会儿就会失去爱好，东张西望。针对这种情况，我想了一个办法，我建议孩子们和我一起玩大雨小雨的游戏。一只只小手拿起了自己爱慕的笔，嘴上发出“哗啦哗啦”的大雨声，小手从一个方向向另一个方向滑动，留下了一条条直线??幼儿在轻松、快乐的游戏情景中进行了造型艺术中的基本元素—线条练习。通过一段时间的练习后，我建议画大雨小雨，幼儿在不知不觉中画出了长线、短线的线条。

二、让幼儿在游戏中探索、在使用各种美工材料的过程中获得发展。美术活动涉及的材料是丰富多彩的。幼儿喜欢操作使用这些材料。由于，对幼儿来说，尝试、使用这些材料自身就是一种好奇心所致的探索行为与游戏活动。因此，本学期我们为孩子们投放了更广泛、更丰富的美工材料，让孩子们在动动玩玩中，充足感受游戏快乐的同时，得到锻炼与发展。幼儿对鲜艳的颜色是很敏感的。因此，我们为孩子们准备了色彩鲜艳、多样化的材料。如：各种彩纸、彩泥、广告色、棉签等等，让孩子们充足感受美术游戏的快乐，提高学习爱好，并运用折、染、撕、画、粘贴等活动形式发展孩子的小肌肉的灵活性及准确性，增强幼儿手眼协调性。我们也可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及发明能力发展情况。

孩子们很喜欢玩泥，不断地尝试着揉圆球、搓长条、压扁、捏边、塑造等，而这些游戏

性的操作行为都能锻炼儿童手的小肌肉能力。孩子们还很喜欢用模子压出各种各样的形状，孩子们看着那些自己制作出的作品，对玩泥更有了爱好。

三、充足理解和接纳幼儿美术行为的游戏性，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

对孩子来说很多问题都是游戏性的活动，画画对孩子来说也是很好的游戏。因此，对于他们的作品，用画得象不象来评价是不科学的，教师一定不要容易说谁画得不好，这种做法很挫伤孩子的自尊心和积极性。在平日的工作中我也经常提醒自己避免对孩子的这种不科学的评价。有时，我会让幼儿进行自由做画，桐桐把天空所有画成黑色的，我问她：“为什么？”桐桐说：“我画的是晚上的天”；在“春天”主题活动中画叶子时，小朋友都用绿笔画叶子，只有军军把树叶画成黄色的，他的解释是“太阳照的叶子就是黄色的”，他想画太阳底下闪着金光的叶子。鼓励孩子的想象是非常有好处的，这样孩子会对美工活动更有爱好，能为其此后形成良好的作画爱好与品质打下良好的基础。

我们设计活动重要是围绕孩子的。小班幼儿年龄小，游戏是幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧！

2、小班美术学科小结

本学期我担任小一班的美术老师，上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的爱好为主。重要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的爱好的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调发明的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，积极观测、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。

绘画活动是发展孩子想象力、发明力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而爱好就成了他们最佳的老师。学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会积极思考。教师要做的是尊重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观测、欣赏的时间，让他们在观测，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。此外，这学期我在教学方法上也有了些改变。由于有时候幼儿对教师安排的内容不感爱好，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问老师，我再教他们。我发现在这样的课上，能满足幼儿的爱好和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，许多幼儿经常会在各场合自发地，旁若无人