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核心素养导向的中小学体育课程一体化建设：台湾经验与启示
摘要：推进中小学体育课程一体化建设，对于提高体育课程教学品质，发挥体育学科立德树人的独特价值，培养具有体育学科核心素养的时代新人等都具有重要的意义。然而，当前我国中小学体育课程一体化建设，在理论研究、政策设计、实践推进方面依然面临着诸多困境与挑战，亟待学界同仁给以重点关切和持续深耕。
调研表明，我国台湾地区教育主管部门早在2005年就启动了核心素养研究，并于2014年11月28日正式发布了《十二年国民基本教育课程纲要总纲》，目前已构建了十二年国民基本教育健康与体育领域课程核心素养体系，并在核心素养导向的中小学体育课程一体化建设方面取得了
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