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指导日志怎么写(通用9篇)

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【篇1】指导日志怎么写

作为语文老师，我们总是希望学生能有很好地语言表达能力，能写出文辞优美的作文，因此我们要求学生多积累，多读书，而日记就成了必不可少的一个好的渠道，让学生写日记不仅有利于提高他们的写作能力，而且有利于提高学生的思想水平，然而不可否认写日记也存在着不少的误区，造成了学生不乐于写日记，没东西可写的现象，那么究竟该怎样指导学生写日记呢？我认为作为教师应做到一下几点：

一、明确让学生写日记的目的。我们让学生写日记的目的，是锻炼他们的写作能力，是为了让他们积累更多的写作素材而做的。那么积累的形式就是多种多样的，不一定让学生非得写自己经历的，看到的，听到的，甚至是读到的都可以是他们日记的内容，他们可以抄写喜欢的句子，词语，段落，也可以写自己的，这样降低了日记的难度，可以让更多的学生参与，我们的目的也能更好地达成。

二、教给学生日记可以记什么。日记可以写很多内容，可是过于宽泛的要求并不能起到训练学生习作能力的目的。因此，要想让学生写好日记，我们应告诉学生可以写些什么。如告诉学生在日记了我们可以写当天发生的事，可以写自己喜欢的景，可以写自己读到的感人的句子，也可以写学到的知识等，让他们有明确的方向。

三、告诉他们一些写日记的方法。例如：

1、写人物。可以写人物的外貌，语言，动作，可以写发生的一件事等。例如写同学：可以写他的上课时的动作、回答问题时的样子，说的话等。

2、写景物。注意观察的顺序，突出自己喜欢的景物，注意详略得当等。比如写校园的景色，可以按照游览的顺序写，可以写自己观察的最仔细的详细写颜色、样子、味道等；可以运用一些修辞手法突出景物的特点等。

总之，日记的写法既可以是自由的，也可以是又目的性地指导，只要能达到目的就是可取的。

【篇2】指导日志怎么写

1.该作品设计方向明确，与主题紧密结合，能较好表现人与自然和谐相处之一主题。界面安排合理，绘图规范。色彩搭配较为得当。但是，在整个作品中，我们发现创意灵感不够，独创性不足。

2.该生在完成在作品的整个设计过程中态度积极，充分发挥了自己创作的能动性。该作品表达的主题正确鲜明。结构合理，整体效果良好。但应该认真提炼主题，创作出记忆犹新的广告语。

3.该作品能科学完整地表现主题，具有丰富的想象能力和创新精神。构思独特，巧妙。具有一定的设计水平。符合平面广告的构成要素。但是，在色彩搭配时还显得单调。

4.该平面广告作品创意独特，充满创新元素。能正确运用形色空间明暗等美感元素。构图完整合理和谐。正确运用计算机软件作图，具有一定的制图基础。但是，在一些元素的细节搭配时还不足。

5.该作品体现的原创性。在制作过程中，参考的元素很多，同时，能巧妙的灵活运用到实际的创作中，此举值得学习。色彩整体搭配较和谐。结构严谨。但是，广告语和广告标题与图片联系的力度还不够。

6.该生具有扎实的广告专业基础知识。构图结构合理。版面整洁。绘图规范。能较好的表现设计主题。符合设计的基本要求。但是，此平面广告的整体效果一般，应该加强整体效果的设计考虑。

7.该作品具有一定的视觉冲击力。给广告受众一定的视觉感染力。整体效果统一自然。注意整体结构的布局。留给大家想象的.空间。但广告语还不够经典，还有些色彩的细节忽略了。

8.该副作品采用对比的手法来表现，灰色调和彩色形成鲜明的对比。代表后学生对地球未来的思考和对环保的关注。具有一定的创意元素。图片整体搭配和谐，标题发人深醒。

9.该作品体现具有一定的计算机绘图功底。主题突出明确。创意较好。设计理念清晰。结构基本合理。色彩的搭配较合理。优化处理图片较得当。但是广告标题值得推敲。

10.该作品创意新颖，体现的创作能力。布局合理，色彩搭配合理。该生在设计过程中表现积极，态度端正，及时与老师沟通，并能合理听取意见。在创作中，该作品体现一定的创新精神。但是，在整体结构的考虑上还做得不够。

11.该作品设计思路清晰，中心思想突出，主题明确。整体切合毕业设计要求。在制作过程中，煞费苦心，积极构思，努力找突破口，基本实现了自主化设计。作品整体布局得当，效果较好。

12.该作品体现所学的理论与实践的结合，创作灵感丰富。体现的个性和刻苦精神。绘图整体规范，效果较好。结构布局合理。总体设计效果好。但是作品原创性不足，还应改进。