2023年小升初语文衔接教材句子句式变换.doc

【精品】2023小升初语文衔接教材

第三章句子

第二节句式变换

经典回眸

句式的变换，在小学阶段重要掌握以下几种：

1．“把”字句与“被”字句互换；

例：大水淹没了庄稼。

?（什么1）（动作）（什么2）

?把字句：大水把庄稼淹没了。

?被字句：庄稼被大水淹没了。

?方法1：

?先在陈述句中分析出什么1．什么2和怎么样，再按下面格式改写：

?（1）改为把字句：什么1+把+什么2+怎么样

?（2）改为被字句：什么2+被+什么1+怎么样

?方法2：

?理解句子意思，自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

?（把字句改为被字句，被字句改为把字句，什么1和什么2互调位置。）

2．陈述句与反问句互换；

（一）陈述句改为反问句方法：

?1．在句子中加上难道+不+吗？

?怎么+不+呢？

?怎能+不+呢？

?2．读改好的反问句，规定句子通顺，意思与原句相同。

?（特别注意反问句后面要有“？”号）

（二）反问句改为陈述句方法：

?1．删除句子中的反问成分，问号改为句号。

?2．读改好的陈述句，规定句子通顺，意思与原句相同。

3．双重否认句与肯定句互换；肯定句、双重否认句的互换

?一个句子用否认加否认的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

?例题：我必须去图书馆看书。（变双重否认句）

?（分析）双重否认句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否认词：“不……不”或“非……不可”等。

?（答案）我不得不去图书馆看书。

4．引述句与转述句互换。无论是如何变换句子，变换后的句意要和原句句意基本一致。

（四）直接语句改为间接语句（第三人称叙述）

?一般方法：

?1．提醒语部分不变

?2．将[：“”]改为[，]

?3．若直接语句中只出现了一个人称，并且这个人称就是指的是提醒语中的人，只要将这个人称改为“他（她）”

?若直接语句中出现了两个不同的人称，并且这两个不同的人称分别指的是提醒语中的两个人，那么，要将代表提醒语的第二个人的人称用提醒语中的名称代替，将代表提醒语中第一个人的人称用“他（她）”代替

?4．读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。

也就是要注意两点：①标点符号的变化②人称的变化。

典例剖析

例题一：按规定改写句子。

①雨水淋湿了我的衣服。（改为把字句和被字句）

②这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

[名师指导]把字句、被字句的变换，和陈述句、反问句的变换，要注意把句子说清楚，不要把意思说反了。

[分析解答]①雨水把我的衣服淋湿了。我的衣服被雨水淋湿了。

②这样气魄雄伟的工程，难道在世界史上不是一个伟大的奇迹吗？

例题二：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为间接引语）

[名师指导]本题考察直接引语和间接引语的转换，变换时要注意两点：①标点符号的变化②人称的变化。就可以轻松解答。

[分析解答]贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

知识预备

在初中阶段，要掌握长句与短句的选择和变换，体会不同的句式在表情达意上的作用。1.双重否认句表达的是肯定的意思，并且比肯定句语气更强烈、更肯定。2.反问句是用疑问的形式表达某种拟定的意思，以加强语气，表达强烈的感情。

知识点衔接

《语文新课程标准》规定学生“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。”“

小学阶段，只规定初步了解几种常见句式，可以按规定变换句式，做到表意准确。初中阶段要掌握句式的相关知识，体会具体语境中不同句式的语气、语调，表情达意的区别，能选择最恰当的句式，达成最佳的表达效果。

变换句式是指按照特定规定，将句子由一种句式变换成另一种句式。这是一种重要的语言技能，考察的重要类型有：积极句与被动句的变换、整句与散句的变换、长句与短句的变换以及重组句子。必须坚持两条基本原则：服从增强语言表达效果的需要和不改变句子的原意。

1.积极句与被动句的变换

积极句变被动句，即将积极句的宾语（或介词“把”的宾语）变成句子的主语，将