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公共课教研室主任述职报告

尊敬的各位领导、

各位老师：

早上好。201*年在匆忙之中眨眼就要过去，这是我在学校度过的第一个学期，而此时距离我来到学校仅有短短的五个多月的时间，距离我成为公共课教研室主任仅有短短的一个多月的时间，如果仅就这一个多月的时间来就我的工作进行述职，未免有些贻笑大方，所以只能谈谈自己在这段时间的学习体会和工作认识，回顾一下过去，展望一下未来，不妥之处，敬请各位领导和同仁批评指正。

一、虚心学习，尽快适应工作环境的变化和工作角色的转换

自今年8月份入校以来，我来到一个新的工作环境，面临新的领导，新的同事，在短时间里能尽快适应新的工作角色，不能不说得益于几位领导的关怀和同事的帮助。12月份，担任公共课教研室主任，也是出于领导的信任。

公共课教学部作为学校教学管理工作的基础部门，承担着全院公共文化课和选修课的教学任务，特别是作为艺术学校的基础，公共课更是任重而道远，对于培养学生基础知识和技能，领悟专业理论，掌握专业技能，起到重要作用。如果没有文化课的积淀，将影响学生综合能力的培养，影响学生行业竞争力的构建，就像《庄子逍遥游》中所说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”诚然，艺术的构成不单单是一种技能，更是一种积淀、一种人文关怀。出于这个目的，学校非常重视公共课的教学，我也感受到肩上的巨大压力。所以，一个多月来，我采取了深入课堂、虚心学习的做法，在工作起步阶段，尽快进入角色，并想尽一切办法，处理好和解决好工作中出现的各种新问题。

二、团结同事，营造公共课教研室良好的管理工作环境

按照构建和谐社会、和谐校园和和谐教研室的工作要求，努力营造和谐共处的教学管理环境，也是我作为公共课教研室主任的又一重要工作任务。公共课教研室教研室与学院其他的院系相比，课程涉及面比较广泛，教师工作任务比较繁重，加上公共课教师多是身兼数职、身兼多头课程的教学。这些因素导致了公共课教研室教师管理的诸多不便，如教师相互交流不方便、教师聚集开会不方便及教师开展教育教学改革不方便等。但是这些并没有影响到公共课教研室教学团队建设的健康发展，也没有影响到公共课教育教学改革工作的进一步深化。可以看到的是，公共课教研室的教师队伍素质较高，年龄结构、学历结构、资历结构都呈正态分布，教师教学风格独特，在学生中间影响力较大。教师之间关系融洽，积极响应学院规章制度，服从教学管理。因此，本学期公共课教学任务的圆满完成，与各位公共课教师的努力是分不开的。

作为新任的公共课教研室主任，在工作一开始，我就把团结同事，营造公共课教研室良好的管理工作环境作为一项重要工作来抓，坚持以人为本，真心诚意的关爱每一位教师的工作和生活，自己利用一切机会与每一位教师多交流，来增进公共课教师之间的相互理解、相互支持、相互宽容，以此构建公共课教研室和谐的工作和生活环境，进而凝聚人心，提高教学质量和服务水平。

三、勤于思考，积极寻找各项工作的最佳平衡点

由于自身担任大学和中专的语文教学工作和中专班主任工作，所以我在进行公共课教研室的管理工作的时候，要平衡各项工作，尽量不要顾此失彼、厚此薄彼。我所承接的各项工作都是学校的基础工作，虽然头绪万千，但彼此牵连：像一线的语文教学工作给教研室教学常规工作和教学研究工作提供第一手研究资料，班主任工作又给教研室管理工作提供反馈信息，促进教学改革的进行；反过来，教研室管理工作为语文教学工作提供科学指导和借鉴，还可以给班主任工作提供便利。

虽然我担任公共课教研室主任只有短短一个多月的时间，但正值学期末，要完成的工作量还是不小的。总结起来有以下几个方面：

1、认真做好教学常规工作。协助教务处组织完成大学和中专公共课的授课任务，按学校要求，进行期中、期末教学进度及教案检查，作业布置与收缴情况统计，安排期末考试复习课表，针对临近期末出现的教学问题进行整改，要求每位老师在教学环节严格遵守学院的管理要求，树立责任意识，强化教学管理，避免教学事故发生。

2、采用公开课的形式开展教学研究和教学交流活动。本学期由于准备时间比较仓促，在各科临近结课的形势下，公共课教研室于201*年12月10日至12月19日开展公开课展示活动，每位教师拿出一堂高质量的展示课，学院领导及其他老师观摩听课，课后及时评课，积极发挥公开课的示范作用，促进教学质量的再提高。

3、按照学校和教务处的工作安排，公共课教研室承担的两门选修课演讲与口才、现代社交礼仪于12月开讲，这对于拓展学生知识和技能起到了很好的作用。

4、在教学工作结束后，组织各班学生对公共课教师进行学生评教，从教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等几个方面对教师进行打分，通过评教活动，实现调动教师的教学积极性，引导教师正确反思教学，促进教师成长的目的，也更有利于形成民主平等的师生关系，树立以生为本