【中学生】建设专题网站提升高中学生历史人文素养的实践研究.pdf

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【关键字】中学生

建设专题网站提升高中学生历史人文

素养的实践研究

建设专题网站提升高中学生历史人文素养的实践研究

——以“汉棺探秘”专题网站的建设与应用研究为例

摘要：本文以多年的课题研究为根底，就如何充分利用本土教育资源建设专题学

习网站，并利用所构建的专题学习网站开展研究性学习，提升高中学生的信息素养和历

史人文素养的途径进行了探索，阐明了在研究性学习活动中充分利用专题学习网站培养

学生利用网络收集、整理、分析、利用信息的能力和自主学习能力的重要性、必要性和

可行性。旨在实现历史科学素养与学生人文素养的同生共存和谐统一，实现信息技术与

研究性学习的深度融合，实现汉棺研究与研究性学习活动的融合。从人的角度重塑高中

历史教学。推动我校人文素养教学资源的建设和应用，为今后在同级同类高中学校中开

展研究性学习活动提出了新的思考。

关键词：专题网站；研究性学习；历史人文素养；实践

一、概念界定

“建设专题网站提升高中学生历史人文素养的实践研究”，是以处于特定年龄阶段的

“高中学生”为研究对象，以“农村高中”为实验环境，研究的行为是“提升”，即在学生经

过九义阶段的教育后，已经奠定了一定的人文素养根底上的提升。本研究是在学生、教

师、专家的共同参与下，利用历史教材和相关资料，在自主学习活动中搜集信息、分析

信息、利用信息，培养学习者的人文素养，从而实现历史科学素养与学生人文素养的同

生共存和谐统一的过程。同时也是进一步促进新课程改革深入研究的过程。本研究的路

线是：网站建设﹙平台﹚——开展研究性学习﹙途径﹚——培养信息素养﹙直接目的﹚

——提升人文素养﹙最终目的﹚。研究的目的是要实现三个融合：即实现历史科学素养

与学生人文素养的融合，实现信息技术与研究性学习的深度融合，实现汉棺研究与研究

性学习活动的融合。

“汉棺”即“合江汉代画像石棺”。汉棺多出自崖墓，合江县内有崖墓上千座。自从1984

年出土第一具汉棺至今，已发掘出土50多具，其中送检的一号汉棺被鉴定为国家一级

文物，合江成为我国出土汉代画像石棺的主要地区之一，全国首个汉棺博物馆“合江汉

代画像石棺博物馆”于XX年在合江县正式开馆。合江汉棺展示了辉煌灿烂的汉代边陲历

史文化，为研究川南地区汉代政治、经济和社会状况提供了重要的实物依据。

二、研究背景

(一)提升学生人文素养是当前教育改革的必然

在现行“应试教育”的大背景下，高中历史教学强调其功利性色彩，其“工具性”倾向

明显。教学内容和教学方式被简化为单纯的知识传授和知识记忆过程，以标准化考试区

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分学生学习能力的高低，过分关注结果而忽视过程，过于注重考试成绩而忽视学生全面

发展和学生的个体差异。学生的个性发展和情感、态度、价值观仅仅被理解为学习成绩

的附属物，高中历史的人文性和历史教学在素质教育中的功能被严重淡化和扭曲，学科

教育的社会价值和发展性价值无从体现。学生普通存在精神“荒漠化”问题，这与当前高

中课堂普遍存在的人文教育功能缺失不无关系，这与新课改的理念完全违背。随着我省

新课改的全面铺开，以学生为中心，关注学生全面发展和素质发展已提上日程，新课改

要求我们把提升人文素养作为人的发展重要领域之一去研究,从人的角度重塑高中教学。

开展专题学习网站的开发与应用研究，可以从中探索新的教与学的模式，促进学校教育

教学方式的改革，进一步提高教学质量。为此我们设想利用本县汉代画像石棺文物资源

丰富和极具代表性的优势，依托我校附近的全国首个汉棺博物馆“合江汉代画像石棺博

物馆”，通过建立“汉棺探秘”专题研究性学习网站来拓展教学空间，培养和提升高中学生

的信息素养和历史人文素养，培养健康、向上的高素质公民队伍，这是建立和谐社会和

国际竞争的需要，也是实施“文化兴国战略”的重大举措。

(二)普通高中教育的核心是人文素养教育

XX年，教育部颁布《普通高中课程方案（实验）》，对普通高中教育予以明确的定位，

即“普通高中教育是在九年义务教育根底上进一步提高国民素质、面向大众的根底教育，

普通高中教育应为学生的终身发展奠定根底。”紧接着制定了普通高中各学科的课程标

准（实验）。如新的历史课程标准规定必修课程