以传统文化端午节为主题的教案.docVIP

?以传统文化端午节为主题的教案

一、教学目标：

1.让学生了解端午节的起源、传说、习俗和意义。

2.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的动手能力和团队协作精神。

二、教学内容：

1.端午节的起源和传说：屈原、龙舟竞渡、粽子等。

2.端午节的习俗：佩戴香囊、五彩线、喝雄黄酒等。

3.端午节的各地特色：南北方的端午节差异。

4.动手实践：制作端午节相关的手工艺品。

三、教学重点与难点：

重点：端午节的起源、传说、习俗和意义。

难点：动手制作端午节相关手工艺品。

四、教学方法：

1.讲授法：讲解端午节的起源、传说、习俗和意义。

2.演示法：展示端午节相关的手工艺品制作过程。

3.实践法：学生动手制作端午节相关手工艺品。

五、教学准备：

1.课件：关于端午节的图片、视频等。

2.材料：端午节相关手工艺品制作所需的材料。

3.场地：宽敞的教室或活动室。

【导入】

教师通过展示端午节的图片或视频，引导学生思考并回答：“你们对端午节有什么了解？”激发学生的学习兴趣。

【新课导入】

一、端午节的起源和传说

1.介绍屈原：爱国诗人，端午节的象征。

2.龙舟竞渡：纪念屈原的传统活动。

3.粽子：端午节的传统美食。

二、端午节的习俗

1.佩戴香囊：寓意平安健康。

2.五彩线：驱邪避灾的象征。

3.喝雄黄酒：消毒防疫的传统习俗。

三、端午节的各地特色

1.南北方的端午节差异。

2.各地端午节的特色活动。

【动手实践】

教师引导学生分组，每组选择一种端午节相关的手工艺品进行制作。如：香囊、五彩线、龙舟模型等。

【作业】

1.绘制一幅关于端午节的画。

2.编写一个关于端午节的的故事。

六、教学过程：

1.课前准备：教师提前准备好端午节相关的手工艺品制作材料，并布置教室环境。

2.课堂教学：教师按照教案内容，引导学生学习端午节的起源、传说、习俗和意义。

3.动手实践：学生分组进行端午节相关手工艺品制作，教师巡回指导。

七、教学评价：

1.学生对端午节知识的掌握程度。

2.学生在动手实践过程中的表现。

3.学生对传统文化的兴趣和热爱。

八、教学建议：

1.教师应提前准备好充足的材料，确保每个学生都能动手实践。

2.在动手实践环节，教师要注意安全事项，防止学生受伤。

3.针对不同学生的特点和需求，教师可以给予个别化的指导和帮助。

九、教学反思：

十、教学拓展：

1.组织学生参观端午节相关的展览或活动，加深对传统文化的了解。

2.邀请传统文化的传承者或专家来校进行讲座，让学生更直观地感受传统文化的魅力。

3.鼓励学生自发组织端午节相关的文化活动，如龙舟竞渡、包粽子比赛等。

重点和难点解析

一、端午节的起源和传说

补充和说明：屈原是端午节的象征，他的爱国精神和悲惨遭遇深深影响了后世。龙舟竞渡起源于对屈原的纪念，人们在端午节期间举行龙舟比赛，以表达对屈原的怀念和敬意。粽子是端午节的传统美食，它的形状和制作方法各地有所不同，但都是为了纪念屈原而制作的。

二、端午节的习俗

补充和说明：香囊是端午节的重要习俗之一，人们将香囊佩戴在身上，以驱邪避灾。五彩线是端午节的特有装饰，人们将五彩线系在手上或脚上，以祈求健康和平安。雄黄酒是端午节的传统饮品，人们相信它具有消毒防疫的作用，在端午节期间饮用雄黄酒成为了一种习俗。

三、端午节的各地特色

补充和说明：端午节在南北方的庆祝方式有所不同，北方人更注重吃粽子，而南方人则更注重龙舟竞渡等水上活动。不同地区的端午节还有许多特色活动，如挂艾草、贴符咒、赛龙舟等，各地的人们通过这些活动来庆祝端午节。

四、动手实践

补充和说明：在动手实践环节，学生分组选择一种端午节相关的手工艺品进行制作，如香囊、五彩线、龙舟模型等。教师在学生制作过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和指导。