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国旗讲话稿:手牵手(3篇)
国旗讲话稿:手牵手(精选3篇)
国旗讲话稿:手牵手篇1
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!
今天我们演讲的题目是《手牵手》。
人们常说“十指连心”,人的手都是和心相通的。手牵着手,我们的心也就连在一起......
打开记忆的闸门,记得我们第一次来到这个美丽的校园,坐在宽敞明亮的教室里,同学之间虽然很陌生,但脸上却写满了笑意。课间,同学们手拉着手互相了解对方的情况。拉手的瞬间,我们每个人的心都贴近了,在这个大家庭里,开始了新的学习和生活。从那时起,我们的肩上同时又多了一份责任,那就是,我们有责任,向每一位同学伸出双手,拉近彼此的距离,温暖彼此的心灵。
当同学陷入烦恼之中,我们应该牵起他的手,帮助他解决内心的困扰;当他遇到难题解时,我们应该牵起他的手,耐心给她讲解;当他情绪浮躁的时候,我们应该牵起他的手,帮他重新找回平和的心态,冷静地面对一切;当我们一起参加比赛时,我们应该手牵起手,齐心向前冲,为班级、为学校,赢得荣誉;当我们的班级出现问题时,我们更应该手牵起手,用心找寻原因,一起进步,一起荣耀。
每天中午进餐时,同学们的手也应该牵在一起的,我们应该遵守用餐的秩序,不跑步进餐厅,打饭时不插队,不拥挤、打闹,使整个餐厅充满和谐。
原样交接,也需要同学们手牵起手,一起做到。你提醒我,我提醒你,这样才能是原样交接行为深入到每个人的日常行为中。
现在,我们学校的冬季四项比赛正在如火如荼的开展着,这是展示我们班级风采的舞台,同学们只有“手牵手,心连心”,才能把班级的风采展现的畅快淋漓!
看呐!赛场上的拔河选手们正在奋勇拼搏,他们各自使出全身的力气,为了班级的荣誉而战!
看呐!跳大绳的选手们非常努力地冲进不停摆动的绳子中,绳子抽打地方的“啪啪”声都仿佛是在为他们鼓掌加油!
看呐!赛道上的跑操方队整整齐齐,同学们伴着欢快的音乐,昂首挺胸,迈开大步向前行!
让我们每个人都能手牵手,心连着心,我们的班级,我们的校园才能更加和谐、美好!
国旗讲话稿:手牵手篇2
尊敬的各位老师、亲爱的各位同学:
大家早上好!
我是来自高三(2)班的.陈君羊。很荣幸作为先进班级的代表在国旗下发言。
首先,我想在这里提到两个词:“集体荣誉感”以及“集体归属感”。相信大家对这两个词都不陌生。而今天,我想就这两个词来谈一谈有关高三(2)班的班级那些事儿。
作为一个集体,强烈的集体荣誉感是集体凝聚和进步的动力。当我们提到“集体荣誉感”时,我们最先想到什么?我想,对于班集体而言,我们不得不提到的是“集体意识”。事实上,学校给我们创造了许许多多培养“集体意识”的机会,如:课后的集体阳光长跑,运动会的阳光伙伴项目,大课间的跳长绳比赛,艺术节的“班班有歌声”合唱比赛,等等。在参与这些活动的过程中,同学们发挥所长,出谋划策,奋力争先。而在此基础上,我们班还利用每周一节班会课的机会,进行集体的交流互动。班委会在学期之初制定一份一学期的班会主题安排表,并以寝室为单位进行认领,其中不仅包括“冷知识竞赛”这样的知识板块,还有“高三(2)班年度好声音”等娱乐板块,以及像“我与寝室不得不说的故事”“吐槽大会”这样的生活版块。在这些主题班会里,同学们打开心扉,畅所欲言,互相包容与理解。就这样逐渐形成深厚的集体意识——我是2班的一员,我要为2班做贡献。
在建立“集体意识”之后,树立班级的“共同目标”也同样重要。对于现阶段的我们而言,共同的目标总围绕着学习与活动。为了帮助同学实现目标以及自我管理,我们班采用了“班级积分制”的方式将每一位同学在纪律、卫生等方面的表现以数字的方式呈现。此项制度的目的,并不是为了将同学们的表现分出高下来,而是为了让同学们更直观地了解到自己的守纪情况以及学习状态,并在此基础上进行自我改进;希望通过此项制度,为同学们创造一个更好的学习环境,为班级打造更好的班风班貌。
因为“集体荣誉感”的存在,同学们愈加团结有爱,凡是有损于班级形象的事,大家自觉的不去做,而有利于班级的事情大家抢着做。久而久之,班级就像家一样给予我们“归属感”。而这份“归属感”的背后,是老师们的付出与同学们的努力。首先,老师们的辛勤呵护是这份“归属感”的一大来源。就以我们班为例,班主任张敏老师的大力支持以及各科老师的无私奉献,为同学们营造出更好的发展空间,使得同学们全面发展不断进步:在学业上,老师们耐心解答疑难问题,指导发展方向;在生活上,老师们总不忘关心同学们的身体健康,为同学们提供心理疏导。而班主任张敏老师更是如同父亲一般,关心和爱护着每一位同学的学业和成长,为每一位同学提供个性化发展的建议。其次,班委会同学的细心与敬业也同样值得称赞。我们班的班委会一直秉持着“服务”的理念
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