七年级下册科学第三章测试卷及答案浙教版B卷.doc

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七年级下册科学第三章测试卷及答案浙教版B卷

一、机械运动

1．小美在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，当小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)如图所示：

（1）该实验是根据公式进行速度计算的。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度(填“较大”或“较小”)，目的是减小测量时间的误差。（3）若S2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度为m/s，小车通过全过程的速度大小变化情况是(填“变大”“不变”或“变小”)。

【答案】（1）v=st

【解析】（1）该实验是根据公式v=s

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度减小，目的是减小测量时间的误差。

（3）根据图片可知，上半程和下半程的距离都是0.6m，上半程的时间：t=3s，下半程的时间为：t=2s，那么上半程的平均速度为：v=st=

2．根据所学知识填空：

（1）如图1所示的是停表，图中显示的示数是．

（2）甲、乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动，速度与时间关系如图2所示，以甲为参照物，乙向做直线运动，经过6s甲乙两物体相距m．

（3）根据如图3所示的列车时刻表，可知列车从襄樊到丹江运行的总时间为，从朱坡到老河口运行的平均速度为km/h．

【答案】（1）3min37.5s（2）东；30（3）3h15min；33.1

【解析】（1）停表的大表盘代表的是秒，把1s分成两份，每一份是0.5s，所以大表盘的分度值是0.5s；小表盘代表的是分，把1min分成两份，每一份是0.5min，所以小表盘的分度值是0.5min；

图中停表的示数为3min+37.5s=3min37.5s．（2）由图象可知，v甲=15m/s，v乙=10m/s，甲乙均向西运动，以甲为参照物，乙向东做直线运动；

由v=st可得，s甲=v甲t=15m/s×

s乙=v乙t=10m/s×6s=60m，

经过6s甲乙间的距离△s=s甲﹣s乙=90m﹣60m=30m；（3）从襄樊出发的时间和到达丹江的时间t1=11：58﹣8：43=3.25h=3h15min．

从朱坡到老河口的时间t2=11：12﹣10：05=1760h，距离为S2=76km﹣

所以从朱坡到老河口的平均速度v2=s2t2=37km

3．小夏对正在做匀速直线运动的物体又施加一个与运动方向相同的力，发现物体运动得更快了．小夏对这个现象进行了实验探究，并将实验数据记录在下表中．

实验次数

质量kg

推力N

起始速度/m?s﹣1

5秒后速度/m?s﹣1

10秒后速度/m?s﹣1

15秒后速度/m?s﹣1

1

1

1

2

7

12

17

2

1

2

2

12

22

32

3

1

3

2

17

32

47

4

2

2

2

7

12

17

5

3

3

2

7

12

17

物体运动速度变化的快慢与物体质量和受到的力有什么关系？请你分析实验数据得出结论．

（1）比较第1、2、3次数据，可得出结论：

（2）比较2、4或3、5次数据，可得出结论：

【答案】（1）物体的质量相同，受到的推力越大，速度变化越快

（2）物体受到的推力相同，质量越大，速度变化越慢

【解析】（1）比较第1、2、3次数据，物体的质量和初速度相同，推力不同，相同时间内速度的变化不同，且推力越大，速度变化量越大，说明速度变化越快；

（2）比较2、4或3、5次数据，物体所受推力和初速度相同，相同时间内速度的变化量不同，且质量越大，速度变化量越小，说明速度变化越慢．

4．如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块．

（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量（填“路程”或“时间”）时造成的误差．

（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越（填“大”或“小”）．

（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为m/s．

（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出组小车由静止释放到撞击金属挡