我的未来我做主—大学生职业生涯规划全套教学课件.pptx

;;;;;;;;;一、职业生涯;;一、职业生涯;二、职业生涯规划;二、职业生涯规划;二、职业生涯规划;二、职业生涯规划;二、职业生涯规划;;;一、帕森斯的特质因素理论;二、霍兰德的职业兴趣类型理论;;;;;六、后现代生涯理论;六、后现代生涯理论;六、后现代生涯理论;六、后现代生涯理论;;;;;;;（一）自我认知的概念;（二）自我认知对择业的影响;（二）自我认知对择业的影响;（二）自我认知对择业的影响;（二）自我认知对择业的影响;二、自我认知的主要维度;二、自我认知的主要维度;二、自我认知的主要维度;二、自我认知的主要维度;三、自我认知的常用方法;三、自我认知的常用方法;三、自我认知的常用方法;三、自我认知的常用方法;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;一、能力的分类;一、能力的分类;;二、能力与职业发展;二、能力与职业发展;;二、能力与职业发展;二、能力与职业发展;三、了解职业对技能的要求;三、了解职业对技能的要求;;一、价值观概述;一、价值观概述;一、价值观概述;二、价值观与职业发展;二、价值观与职业发展;;三、探索价值观的方法;三、探索价值观的方法;三、探索价值观的方法;三、探索价值观的方法;三、探索价值观的方法;三、探索价值观的方法;四、树立正确的职业价值观;四、树立正确的职业价值观;四、树立正确的职业价值观;四、树立正确的职业价值观;;一、自我效能感的概念;二、自我效能感与职业发展;三、提升自我效能感;三、提升自我效能感;三、提升自我效能感;三、提升自我效能感;三、提升自我效能感;三、提升自我效能感;三、提升自我效能感;;;;;;职业是人类社会发展到一定阶段出现社会分工后的产物，它综合反映人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式和思想情操等内容，也是一个人的权利、义务及职责的体现，是具体个体的社会地位的一般性表征。;第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；

第二大类：专业技术人员；

第三大类：办事人员和有关人员；

第四大类：商业、服务业人员；

第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；

第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；

第七大类：军人；

第??大类：不便分类的其他从业人员。;（一）职业发展特点;（一）职业发展特点;（一）职业发展特点;;;;（二）职业发展趋势分析;（三）未来的热门职业预测;（一）职业素质的概念;（二）基本职业素质;（二）基本职业素质;（二）基本职业素质;（二）基本职业素质;（二）基本职业素质;（二）基本职业素质;（二）基本职业素质;（二）基本职业素质;四、职业理想;四、职业理想;四、职业理想;;;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;一、影响职业定位的环境因素;二、人职匹配;二、人职匹配;;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;一、探索目标职业世界;二、探索职业世界的具体方法;二、探索职业世界的具体方法;二、探索职业世界的具体方法;;;;;;;;;一、大学学业与职业发展;;二、大学专业与职业发展;二、大学专业与职业发展;二、大学专业与职业发展;二、大学专业与职业发展;三、社会实践与职业发展;三、社会实践与职业发展;三、社会实践与职业发展;三、社会实践与职业发展;;;;;;;生涯决策是指个人在多项选择之间权衡利弊，以获得最大价值的过程。生涯决策是一个过程，而不单单是一种结果。职业生涯决策是职业生涯规划的重要组成部分，是个人对自我的认识，以及对教育与职业等外在因素的判断的综合反映。;二、职业生涯决策风格;二、职业生涯决策风格;二、职业生涯决策风格;二、职业生涯决策风格;二、职业生涯决策风格;三、职业生涯决策理论;三、职业生涯决策理论;三、职业生