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最新国家开放大学电大《24208学前儿童心理学基础》期末终考题库及标准参考答案
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1.以教育为着眼点,把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是()。
A.克伯屈
B.桑代克
C.格赛尔
D.皮亚杰
答案:B
2.按照国内外现行的医学以及心理学的分类,1个月—1岁属于()。
A.出生和新生儿期
B.婴儿期
C.学步儿期
D.早期学前儿童期
答案:B
3.学前儿童在本书中指(),通常指进入小学阶段学习前的儿童。
A.0-6岁儿童
B.0-3岁儿童
C.3-6岁儿童
D.2-7岁儿童
答案:A
4.格林斯潘在其著作中将0-5岁婴幼儿发展分成6个阶段,以下哪个表述是错误的。
(?)
A.0-3个月婴儿进入阶段一:专注关心
B.3-6个月婴儿进入阶段二:建立关系
C.7-12个月婴儿进入阶段三:运用思想
D.13-24个月幼儿进入阶段四:问题解决
答案:C
5.遗传素质是人身心发展的()。
A.主导因素
B.决定因素
C.生理前提
D.外部条件
答案:C
6.墨子的“染于苍则苍,染于黄则黄”的说法说明了()在学前儿童发展中的作用。
A.遗传基因
B.教育
C.个体主观能动性
D.文化环境
答案:D
7.以下不属于影响学前儿童心理发展的人文因素的是()。
A.遗传
B.文化环境
C.人际关系
D.家庭氛围
答案:A
8.()是指成人在自觉或不自觉中希望学前儿童达到某一水准的心理期待,而学前儿
童会顺着成人期待的方向努力。
A.应答性
B.期待性
C.敏感性
D.感受性
答案:B
9.()是指在人文环境中,人与人以及人与物,与以物为媒介的环境之间的相互关联
性,也就是一种回应性。
A.敏感性
B.期待性
C.应答性
D.感受性
答案:C
10.成熟势力发展理论的创始人是()。
A.格赛尔
B.华生
C.弗洛伊德
D.皮亚杰
答案:A
11.如果听话,给予表扬、奖品,属于()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
答案:A
12.班杜拉将他人(如,榜样)的行为所受到的强化对学习者本人产生的影响称作()。
A.替代强化
B.自我强化
C.正强化
D.负强化
答案:A
13.()是指个体对自己能否在一定程度上完成某项活动所具能力的知觉、信念或主
体的自我把握与感受。
A.观察学习
B.应答性行为
C.自我强化
D.自我效能感
答案:D
14.根据埃里克森心理社会发展阶段理论,1-3岁的幼儿属于()阶段。
A.信任感—不信任感
B.自主感—羞怯、疑虑
C.主动感—内疚感
D.勤奋—自卑
答案:B
15.皮亚杰通过“三山实验”证实,该阶段学前儿童的思维具有明显的()特点。
A.社会化
B.自我中心
C.泛灵论
D.客体永久性
答案:B
16.()是指将环境刺激纳入机体已有的图式,以加强和丰富图式的内容,引起图式
的量变。
A.同化
B.顺应
C.平衡化
D.成熟
答案:A
17.()是指无法将环境刺激纳入已有图式,需要调整图式或者建立新的图式,从而
引起图式的质变。
A.同化
B.顺应
C.平衡化
D.成熟
答案:B
18.格赛尔通过()断定,学前儿童的学习发展取决于生理成熟,成熟是推动学前儿
童发展的主要动力。
A.双生子爬楼梯实验
B.延迟满足实验
C.感觉剥夺实验
D.经典条件反射实验
答案:A
19.斯金纳将行为分为两类:应答性行为和()。
A.观察行为
B.强化行为
C.操作性行为
D.消退行为
答案:C
20.以下不属于观察学习组成部分的是()。
A.注意过程
B.保持过程
C.操作过程
D.动作复现过程
答案:C
21.通过榜样的操作形成有系统的活动并向学习者传递动作的模式称为()。
A.象征模式
B.抽象模式
C.参与性模式
D.行为模式
答案:D
22.()将人格划分为本我、自我和超我三个部分。
A.埃里克森
B.皮亚杰
C.维果斯基
D.弗洛伊德
答案:D
23.以下属于埃里克森新精神分析发展理论的观点是()。
A.强化理论
B.认知发展理论
C.同一性理论
D.自我效能理论
答案:C
24.布朗芬布伦纳认为除了四种环境系统外,还存在一个(),用于解释成长的时间维
度。
A.微系统
B.中系统
C.时序系统
D.宏系统
答案:C
25.皮亚杰认为影响学前儿童心理发展的因素有成熟、()、社会环境和平衡化。
A.经验
B.知识
C.教育
D.运动
答案:A
26.以下不属于“活教育”发展理论的代表人物。()
A.卢梭
B.杜威
C.陶行知
D.陈鹤琴
答案:A
27.健康包含三个基本要素,三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是()。
A.
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