英语专业自荐信(精编19篇).docx

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英语专业自荐信(精编19篇)

英语专业自荐信(1)

尊敬的校领导:

您好!

我记得少年时时常唱这样一首歌:“准备好了吗?时刻准备着!”当时年少的自己甚至还不太理解它的含义,而当今天我终于以_大学外语学院_届毕业生的身份即将承担一份社会责任时,才发现原来一直以来我努力学习的过程就是为了让自己今天可以自豪地放声高呼:“我,准备好了!”

我想我的大学生活是丰富而充实的,在我的老本行——学习上,我从没有掉以轻心,不仅做到了别人都在做的事——听、说、读、写、译、教等各方面的训练,而且还做了很多别人没有做的事,比如说在爱看书这方面大下工夫,读一些英、美原著,为自己的精神生活摄取定量的营养。“有耕耘就有收获”,事实证明这句话是正确的,因为我入大学以来不仅各科成绩优异,并在专业四级考试中取得了喜人的成绩。我想以这样的状态继续前行,在明年举行的八级考试中也一定会有令人满意的答案的!

在工作上,作为外语学院编辑部部长,我为全院同学组织了各种各样丰富有趣的活动,也在活动中锻炼了自己。由于我淡泊名利的性格决定了我举办活动不强调从大吵大嚷上入手,但却在细微小事上着笔,这更让我学会了从生活中的一点一滴做起,从而完善我作为一个优秀的个体所应具备的素质,

淡泊名利,却不意味着我不爱生活,恰恰相反,我无比热爱生命,热爱生活!这正应了陶渊明的一句诗“非淡泊无以名志,非宁静无以致远”。对于具备这样一种性格的我该选择一份怎样的职业,并不是我今天才做出的选择,而是在三年前就已想好并已做出的选择!是的,在淡泊的心态下,集浑身之精力以育满园之桃李;在宁静的环境中,放全身之力气以表蜡烛之高节。

正是在这种要时刻准备好的心态下,我从入学开始便时刻学师表、树师范,时刻抓住机会学习该怎样才能成为一名优秀的人民教师。这样,三年来我课余时间一直兼做家教工作,把所学致于用,并针对不同学生选择教学方法,使他们的英语成绩都有提高,更有一个学生在全中国小学生英语奥林匹克竞赛中荣获一等奖。教法课上,我以第一个走上讲台的勇气和完美的讲课技巧和风范获得了优秀的成绩。在长春外语学院的教育实习中,认真听课、备课、讲课,认真听取意见成为我每日实习生活的写照,并以师生的高度评价与优异成绩的取得为我的耕耘实现了金色的收获。当那束鲜红的康乃馨和着同学们依依不舍的神情在每一次回想时浮现于眼前,我便再一次体味到那份为人师的骄傲与自豪,也更坚定了我遍育天下之桃李的决心!

我的知识、胆识与卓识期待您的赏识!

我的慧心、爱心与信心也定会助您实现伟业雄心!

最后祝贵单位事业一浪高过一浪,明天更胜今天!

此致

敬礼!

自荐人:

年月日

英语专业自荐信(2)

尊敬的领导:

您好!

首先非常感谢您在百忙之中阅览我的简历,给我一个施展自己抱负的机会和平台。

我是来自成都农业科技职业学院的一名即将毕业的大学生,在大学三年里,我学的专业是会计与审计,从大一进校起,我就努力学习会计专业知识,并积极的考取职业资格证书和职称,现已考取会计从业资格证、中级会计电算化证和助理会计师职称。在一定程度上理解和掌握了这一领域相联系知识。但仍需要加强更多的工作经验。

虽然我是一名专科生,但我在参加川师的社会工作与管理专业的自考本科,以拓宽和提高自身的文化知识水平,预计2010年7月毕业。

在学校期间,我在我分院担任分团委纪检部的部长一职,经过日常工作的锻炼,有较强的人际交往能力和办事能力,善于行政管理工作。在学习上,连续获得三次“一等奖学金”,有很强的学习能力和适应能力。相信在今后的岗位上能很快适应工作环境和工作内容。

我性格开朗并成稳,做事踏实认真负责,对于每一份工作内容都会认真对待,按时完成,也喜欢总结经验,并进行创新,以提高工作效率和效果。我希望通过自身的努力和他人的合作,为公司创造佳绩。

希望各位领导能对我予以考虑。并希望贵公司的发展越来越好!

此致

敬礼!

自荐人:xxx

20xx年xx月xx日

英语专业自荐信(3)

尊敬的山师附中老师:

您好!

首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信!

我是济微中学一名应届毕业生。

美好的初中生活,培养了我科学严谨的思维方法,更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野,使我更感到学习的重要性;在不断的学习中,在学校的培养中我已逐渐从一个幼稚的孩童成长成一位阳光少年。

我思路开阔,关心集体,责任心强,待人诚恳,在班里一直担任生活委员一职,认真负责,积极完成班里的工作,受到同学们的认可。同时,我还是班里的数学和物理课代表,是老师的小助手。我的学习成绩一直名列前茅,是同学们的榜样。我乐于助人,有一颗善良的心,经常帮助同学解决困难,与同学的关系十分和睦.

我的写作水平在班里一直是佼佼者,语言优美,标新立异,经常受到老师的表扬,数学也一直是我的强项,在多次数学竞赛

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