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小学信息技术三年级教案

一、教学目标

知识与技能目标：让学生初步了解计算机的基本构造和功能，掌握鼠标和键盘的基本操作，学习简单的文字输入和编辑技能，了解互联网的基本概念，学会安全浏览网络。

过程与方法目标：培养学生动手操作的能力，通过实践任务让学生体验信息技术的学习过程，提高其解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养其积极探究、合作学习的态度，加强学生的信息素养，提高其对信息的辨别能力和信息安全意识。

通过本课程的学习，学生将能够建立起信息技术的基础知识框架，为其后续的学习和生活打下坚实的基础。

1.让学生了解计算机的基本构成及其作用。

导入新课：通过播放一些有趣的计算机动画视频，引起学生对计算机的兴趣，然后提出今天的主题——了解计算机的基本构成及其作用。

向学生介绍计算机的主要构成部分，包括主机（包括CPU和内存）、显示器、键盘、鼠标等。可以使用图片或实物展示，帮助学生更好地理解。

主机：主机是计算机的“大脑”，它负责处理数据和执行程序。主机内部包括中央处理器（CPU）和内存等关键部件。CPU负责执行各种运算和指令，而内存则为CPU提供快速的数据存取能力。

显示器：显示器是计算机的“脸面”，用于显示文字和图像等信息。所有的计算结果显示都会在显示器上呈现。

键盘和鼠标：键盘和鼠标是计算机的输入设备，我们通过它们向计算机输入指令和数据。键盘用于输入文字、数字和其他符号，而鼠标则用于点击和拖动屏幕上的图标和窗口。

其他部件：除了主机、显示器、键盘和鼠标，计算机还包括许多其他部件，如硬盘、光驱、USB接口等，它们各自承担着不同的功能。

各部件的作用：逐一解释每个部件的作用，帮助学生理解它们如何协同工作来完成我们的指令和任务。以讲故事的方式，通过简单的语言，让学生更好地理解计算机的运作原理。CPU是计算机的“指挥官”，负责处理各种任务；内存则是计算机的“临时仓库”，存储正在处理的数据和程序；硬盘则是计算机的“大仓库”，存储大量的数据和文件等。显卡负责将图像和视频信息显示在屏幕上，声卡则负责处理声音信息等。各个部件共同协作，使我们的计算机能够完成各种任务和功能。在讲述过程中穿插一些小游戏或者互动环节，提高学生的兴趣和参与度。结尾小结：通过提问的方式让学生回顾今天所学的内容，确认他们已经了解计算机的基本构成及其作用。并鼓励他们回家后与家人分享今天所学的知识。同时预告下一节课的内容，让学生对接下来的学习充满期待。

2.学会开关机的基本操作。

学生应当了解计算机的基本启动与关闭方式，并掌握安全开关机的正确操作顺序和步骤。通过实践操作，学生能熟悉计算机启动和关闭的过程，为今后学习和使用计算机打下坚实的基础。

开机前的准备：确保计算机周边设备已连接完好，所有接线无松脱。确保电源适配器连接正常。打开显示器，开启外设如打印机等（如果有）。最后按下主机的开机按钮启动计算机。引导时关注LOGO画面的出现与变化，进入操作系统前的短暂等待等过程介绍。

关机时应遵循先退出应用程序再关机的原则，避免因未保存的数据丢失或程序运行出错等情况发生。在Windows操作系统下找到“开始”菜单的“关机”选项并正确使用，如：“开始”“关机”（可能需要等待操作系统正常响应并进行清理任务）直到电脑进入关机过程为止。讨论在不正确使用关机方式（如直接关闭电源）可能带来的后果与风险。

强调开关机操作的顺序和注意事项，如避免频繁开关机、突然切断电源等行为，这对计算机的寿命维护很重要。讲述开关机的注意事项和安全使用知识的重要性以及未能正确使用所带来的可能危害，让学生养成正确使用计算机的好习惯。在介绍中可以配合示范教学和实地操作，提高学习效果和记忆能力。并且结合生活中可能出现的实际情境问题举例讨论处理方法，例如如果无法正常开机或者关机时应如何解决等常见故障排除技巧。强调寻求老师帮助的重要性，让学生明白即使遇到小问题也不能随意自行处理，保证计算机的安全使用。

为学生们安排分组实际操作的机会进行演练（正式关机后实地模拟一次完整正确的开机过程并相互交流心得体会）。指导学生在家中也要正确进行开关机操作并提醒家长共同监督与参与。同时布置相关小任务让学生回家后独立完成实践操作任务（比如撰写简单的关于自己学习开关机的心得体会）。鼓励学生在实际使用中遇到关于开关机的小问题能够及时主动向老师和家长求助。通过反复的实操锻炼培养学生们在面对现代信息技术的普及大势中正确合理使用信息技术的良好意识和行为能力基础打下坚实的操作基础技巧并能够体会到操作的乐趣逐步培养他们的兴趣特长和创新意识为今后学习更多信息技术知识打下坚实的基础。

3.培养学生的计算机基本操作能力。

通过本次课程，使学生初步掌握计算机的基本操作能力，包括开关机、鼠标基本操作、简单的文件管理和基本输入法等，为后续学