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福建省上杭四中2022-2022学年上学期单元测试卷（一）

高一（2009-9-15

第Ⅰ卷（选择题共51分）

一、（共27分，每小题3分）

1．下列加点的字，注音有误的一项是（）

A．惆怅（chàng） 颓圮（pǐ） 溯（shuò）源 扉（fēi）页

B．寥廓（kuò） 诅（zǔ）咒 浮藻（zǎo） 青荇（xìng）

C．遒（qiú）劲 百舸（gě） 长篙（gāo） 彷（páng）徨

D．遏（è）制 瓦菲（fēi） 斑斓（lán） 忸怩（ní）

2．下列词语中没有错别字的一项是()

A．蔓江碧透 百舸争流 忸怩不安 斑斓

B．橘子洲 寥廓 彷徨 鹰击长空

C．泌人心脾 鱼翔浅底 梦寐以求 笙箫

D．榆阴 火钵 窗扉 游目聘怀

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组（）

=1\*GB2⑴我掉首东顾，只见云雾弥漫，绚烂的彩霞竟然已经渺无＿＿＿！

=2\*GB2⑵故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，＿＿＿我精神的抚慰．

=3\*GB2⑶中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平＿＿＿高超，行家估计中国队胜率较大．

A．踪迹给予越发

B．踪迹给以更加

C．踪影给予更加

D．踪影给以越发

3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）

A．奶奶在城里呆了很多年,很少出门,从不逛街。有一次乡下亲戚来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街玩。

B．午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。

C．李老汉时一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。

D．植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对他经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会“投桃报李”，令你心旷神怡。

5．下列语句中，横线上依次填入的语句是（）

（1）鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去__________．

（2）古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们灵感，__________。

（1）a．受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美。

b．深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象。

（2）a．他们从春花秋月中寻求寄托。

b．春花秋月给他们以寄托。

A．aaB．abC．baD．bb

6．在下面的两种语境中，用语最得体的是（）

（情境1）某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

（情境2）某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。

C．已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。

7．对下列首诗歌赏析不正确的一项是（）

偶成（戴望舒）

如果生命的春天重到，

古旧的凝冰都哗哗地解冻，

那时我会再看见灿烂的微笑，

再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，

因为一切好东西都永远存在。

它们只是像冰一样凝结，

而有一天会像花一样重开。

诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。

第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被凝结、窒息的生命力。

诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。

诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。

8．对下面一首词的赏析，不恰当的一项是 （）

菩萨蛮黄鹤楼

毛泽东

茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇镇大江。

黄鹤知何去，剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。

[注]九派：水的支流叫派。长江在湖北江西一带，分为很多支流，叫九派。

A．作者在上阕从茫茫奔腾的大江，写到了贯串南北的铁路。由西到东，由南到北，气象雄伟，

B．“烟雨莽苍苍”给眼前的景象布上了一层朦胧的诗意，使词的意境显得幽深、耐人寻味。

C．这首词上阕写景，下阕生情，最后以乐观高昂的情调收束。

D．词中“酹滔滔”来自苏轼“一尊还酹江月”，苏轼“酹江月”是凭吊“千古风流人物”，诗人这里“酹滔滔”也是来凭吊古人。

9．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

我爱