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《罗斯福新政》教案

《罗斯福新政》教学设计?

本人曾在高一年级上了一节示范课，内容为人教版必修二第六单元第18课《罗斯福新政》。为了提高教学效果，本人对课程标准和教材内容进行了认真、深入的研究和分析，围绕重点、难点设计了一些问题。我的设计思路是：按照《高中历史课程标准》的要求，适当引入一些生动、直观的材料，设计难易程度不一的探究问题，引导学生积极思考，调动学生的积极性、主动性与参与性，转换教师的角色，转变学生的学习方式，培养学生的问题意识和探究能力。

一、???新课导入

???[在屏幕上展示罗斯福总统的图片]

问题1：本节课我们学习的内容和这位伟人密不可分，让我们一起来“探

访伟人”，请同学们谈谈，你所知道的有关罗斯福的事迹有哪些？

[设计意图：教学实践表明，学生对这类问题普遍比较感兴趣，这样做既能激发学生的学习兴趣，又能给学生充分的展示和锻炼的机会，还能活跃课堂气氛，并在最短的时间聚焦学生的注意力。]

二、????教学过程

（一）、临危受命

[在学生讨论交流之后，利用屏幕展示一段文字：

1882年出生，22岁毕业于哈佛大学；

1910年（28岁）任纽约州参议员；

1913年（31岁）任海军部副部长；

1921年（39岁）患脊髓灰质炎致残；

1928年（46岁）任纽约州长；

1932年（50岁）参加总统竞选。

……]

[设计意图：教师在学生讨论交流基础上适当总结和补充介绍罗斯