看图写话教案-梁秀霞.docVIP

?看图写话教案-梁秀霞

一、教学目标：

1.让学生通过观察图片，激发想象力和创造力，提高看图写话的能力。

2.培养学生注意观察细节，学会抓住图片的主要内容。

3.引导学生运用恰当的词语和句式表达图片所展示的场景和情节。

二、教学重难点：

1.重点：学会观察图片，用语言表达图片内容。

2.难点：运用恰当的词语和句式进行描述，使表达更加生动形象。

三、教学准备：

1.图片素材：准备一些具有故事性的图片，用于引导学生观察和想象。

2.书写工具：为学生准备笔和作文本。

四、教学过程：

1.看图引导：教师展示图片，引导学生观察图片内容，注意图片中的细节。

2.想象激发：教师引导学生发挥想象，思考图片背后的故事，鼓励学生提出问题。

3.语言组织：教师引导学生运用恰当的词语和句式表达图片内容，可以让学生先进行口头描述，再进行书面表达。

4.书写指导：教师为学生提供书写模板，引导学生将口头描述转化为书面表达，注意句子的结构、语法和用词。

5.作文展示：学生完成作文后，教师挑选几篇具有代表性的作文进行展示和点评，让学生相互学习和提高。

五、作业布置：

1.让学生在家中选择一张自己喜欢的图片，按照课堂上学习的方法，进行看图写话练习。

2.鼓励学生将自己的作文与家长分享，听取家长的意见和建议。

3.学生在下一堂课前，提交自己的作业，准备进行课堂交流和点评。

六、教学评估：

1.通过学生在课堂上的口头描述和书面作文，评估学生对看图写话技能的掌握程度。

2.观察学生在写作过程中的思维活跃度和创造力，了解他们的想象力和表达能力的提升情况。

3.收集学生家长的反馈意见，了解学生在家庭环境下的写作情况和家长的参与度。

七、教学反馈与调整：

1.根据学生的表现和评估结果，及时给予反馈，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。

2.根据学生的学习需求，调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习效果。

3.与家长保持沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长积极参与到学生的学习过程中。

八、教学拓展：

1.组织学生进行看图写话的竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2.引导学生尝试不同类型的图片，如漫画、插图等，提高学生的观察能力和表达能力。

3.结合语文课程，让学生尝试将看图写话的技能应用到课文的解析和创作中。

2.反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供经验和参考。

3.鼓励学生继续练习看图写话，培养他们的语文素养和表达能力。

十、教学资源：

1.图片素材：继续收集和整理各种类型的图片素材，丰富学生的视觉体验。

2.教学参考书籍：查阅相关的教学参考书籍，获取更多的教学理念和方法。

3.网络资源：利用网络资源，寻找更多的教学资源和教学工具，提高教学效果。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注如何通过观察图片提高学生的看图写话能力，以及如何通过教学目标激发学生的想象力和创造力。

二、教学重难点：

重点关注如何帮助学生抓住图片的主要内容，以及如何引导学生运用恰当的词语和句式表达图片所展示的场景和情节。

三、教学准备：

重点关注图片素材的选择，确保图片具有故事性，能够激发学生的想象力和兴趣。

四、教学过程：

重点关注如何引导学生观察图片细节，激发想象，以及如何指导学生进行书面表达。

六、教学评估：

重点关注如何通过评估学生的口头描述和书面作文，了解学生对看图写话技能的掌握程度。

七、教学反馈与调整：

重点关注如何根据学生的表现和评估结果，及时给予反馈，调整教学内容和方法。

八、教学拓展：

重点关注如何组织学生进行看图写话的竞赛活动，以及如何引导学生尝试不同类型的图片。

十、教学资源：

重点关注如何丰富图片素材，以及如何利用网络资源和家长合作，提高教学效果。

本教案旨在通过观察图片，提高学生的看图写话能力，培养学生的想象力和创造力。在教学过程中，重点关注图片的选择、主要内容的把握、恰当词语和句式的运用，以及学生的评估和反馈。通过教学拓展和资源整合，不断提高教学效果，最终达到全面提高学生语文素养和表达能力的目标。