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《给教师的建议》读书心得

?“一切的写作，都是写自己；一切的阅读，都是读自己。”读《给教师的建议》一书，带来的不是高山仰止的惊叹，更多的是心有戚戚的同感。下面就围绕读《给教师的建议》谈谈自己的读书心得。

一、课堂形式要围绕课堂本质的需要。

??对于课堂教学的形式，苏霍姆林斯基提出“不一定要把学生一个接一个地喊起来回答问题，听他们说些什么，然后从他们的零散的回答里凑成一个总的答案。这样的做法只能造成表面上的积极性，而不一定能调动每一个学生的真正的思维积极性”，“一旦引起学生的疑问之后，我就自己来讲解教材，而不喊学生起来回答一些个别的、零碎的小问题”，“这里没有那种表面上的积极性，学生们虽然没有开口，没有回答问题，没有相互补充，但这是真正的获取知识”?。课堂的教学形式要围绕课堂的本质来选取，即要引导每个学生积极思考，获取新知识，促进智力的发展。目前，随着“课改”的推出，我们看到许多新颖的课堂教学形式，但不管形式如何，如果没有真正激发学生积极思考，促进智力的发展，那就是华而不实的。

二、要使学生获取知识，教师应该引导学生产生疑问。

???“获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西，使他们面前出现疑问。”教师要能“对教材进行深思熟虑：找出因果联系正好在那里挂钩的、初看起来不易觉察的那些交接点，因为正是在这些地方会出现疑问。而疑问则能够