马霞“雷锋精神伴我行”主题队会教案.docVIP

?“马霞雷锋精神伴我行”主题队会教案

一、活动主题：学习雷锋精神，做新时代好少年

二、活动目标：

1.让学生了解雷锋的事迹和精神，树立正确的价值观。

2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

3.激发学生发扬雷锋精神，争做新时代好少年。

三、活动时间：40分钟

四、活动对象：小学四年级学生

五、活动过程：

1.导入：

主持人简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生了解学习雷锋的重要性。

2.学习雷锋事迹：

通过观看雷锋事迹短片或讲故事等形式，让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋的精神品质。

3.讨论雷锋精神：

分组讨论，让学生谈谈自己对雷锋精神的理解，如何在学习、生活和工作中践行雷锋精神。

4.互动环节：

开展“雷锋在我心中”主题演讲活动，让学生上台分享自己对雷锋精神的感悟和实际行动。

6.活动拓展：

布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，制定一个学习雷锋的计划，并在的一个月内付诸实践。

7.活动结束：

全体学生齐唱《学习雷锋好榜样》，活动在歌声中圆满结束。

六、教学评价：

1.学生对雷锋事迹和精神的学习情况。

2.学生在互动环节的参与度和表现。

3.学生课后实践雷锋精神的行动。

七、教学资源：

1.雷锋事迹短片或故事音频。

2.演讲台。

3.课后作业纸。

八、教学注意事项：

1.确保活动过程中学生能够充分参与，提高学习兴趣。

2.引导学生正确理解雷锋精神，避免形式主义。

3.关注学生课后实践，及时给予指导和鼓励。

九、教学延伸：

1.组织学生参加志愿服务活动，将雷锋精神付诸实践。

3.邀请身边的好人好事代表来校分享，激发学生学习雷锋的热情。

十、教学反馈：

1.学生对本次活动的满意度。

2.家长对学生在家庭中践行雷锋精神的反馈。

3.教师对学生在课堂内外学习雷锋情况的评价。

六、活动准备：

1.制作雷锋事迹短片或故事音频。

2.准备演讲台和话筒。

3.准备课后作业纸和笔。

4.布置活动场地，确保有足够的座位和清晰的空间进行互动。

七、活动流程：

1.导入：主持人简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生了解学习雷锋的重要性。

2.学习雷锋事迹：通过观看雷锋事迹短片或讲故事等形式，让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋的精神品质。

3.讨论雷锋精神：分组讨论，让学生谈谈自己对雷锋精神的理解，如何在学习、生活和工作中践行雷锋精神。

4.互动环节：开展“雷锋在我心中”主题演讲活动，让学生上台分享自己对雷锋精神的感悟和实际行动。

6.活动拓展：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，制定一个学习雷锋的计划，并在的一个月内付诸实践。

7.活动结束：全体学生齐唱《学习雷锋好榜样》，活动在歌声中圆满结束。

八、教学资源：

1.雷锋事迹短片或故事音频。

2.演讲台和话筒。

3.课后作业纸和笔。

4.活动场地布置所需物品。

九、教学注意事项：

1.确保活动过程中学生能够充分参与，提高学习兴趣。

2.引导学生正确理解雷锋精神，避免形式主义。

3.关注学生课后实践，及时给予指导和鼓励。

4.确保活动场地的安全，避免学生在活动中受伤。

十、教学反馈：

1.学生对本次活动的满意度。

2.家长对学生在家庭中践行雷锋精神的反馈。

3.教师对学生在课堂内外学习雷锋情况的评价。

4.学生对课后作业的完成情况和实践效果的反馈。

重点和难点解析

重点环节1：学习雷锋事迹

环节解析：此环节旨在让学生了解雷锋的生平事迹，感受雷锋的精神品质。在展示雷锋事迹时，应重点关注雷锋的无私奉献、助人为乐等优秀品质，以及他身处困境仍积极向上的精神风貌。通过生动的事例和感人的故事，使学生对雷锋的事迹有更深刻的了解，激发他们对雷锋的敬仰之情。

重点环节2：讨论雷锋精神

环节解析：环节中，学生将分组讨论对雷锋精神的理解以及如何在日常学习、生活和工作中践行雷锋精神。教师应引导学生从多个角度思考问题，鼓励他们发表自己的见解。教师还需关注学生的讨论情况，及时给予指导和反馈，确保讨论的深入性和实效性。

重点环节3：互动环节

重点环节5：活动拓展

环节解析：环节中，学生将结合自己的生活实际，制定一个学习雷锋的计划，并在的一个月内付诸实践。教师应关注学生计划的制定是否具有可操作性和实际意义，并在活动结束后跟踪了解学生的实践情况，及时给予指导和鼓励。