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内部审计视阈下的高校教育经费支出绩效审计探究汇报人：2024-01-21

目录引言高校教育经费支出概述内部审计视阈下的绩效审计理论高校教育经费支出绩效审计实践探索案例分析：某高校教育经费支出绩效审计实例

目录高校教育经费支出绩效审计挑战与对策结论与展望

01引言

研究背景与意义010203高等教育经费支出规模不断扩大，需要加强经费使用监管和绩效评估。内部审计作为高校内部管理的重要组成部分，对教育经费支出绩效审计具有独特优势。通过内部审计视角探究高校教育经费支出绩效审计，有助于提高教育经费使用效率和高校管理水平。

研究目的和问题研究目的构建高校教育经费支出绩效审计评价体系，提出优化内部审计策略的建议。研究问题高校教育经费支出绩效审计的现状、存在的问题及其原因，以及如何通过内部审计手段加以改进。

研究方法文献综述、案例分析、问卷调查等。研究范围以某地区或某类型高校为研究对象，探讨其教育经费支出绩效审计的实际情况和改进措施。同时，也可以对国内外相关理论和实践进行比较分析，以期为我国高校内部审计工作提供借鉴和参考。研究方法和范围

02高校教育经费支出概述

ABDC财政拨款政府财政部门根据高校教育事业发展需要，通过预算安排的资金。学费收入高校按照国家规定向学生收取的学费，是高校教育经费的重要来源之一。社会捐赠企业、社会团体或个人出于支持高等教育事业发展的目的，自愿无偿捐赠的资金或财产。其他收入包括科研成果转化收入、校办产业收入、投资收益等。高校教育经费来源及结构

人员支出包括教职工工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费等。公用支出包括办公费、印刷费、水电费、邮电费、取暖费、物业管理费等日常运行费用。对个人和家庭的补助支出包括助学金、奖学金、生活补助等。固定资产折旧及修缮支出包括房屋建筑物、专用设备、一般设备等固定资产的折旧及修缮费用。高校教育经费支出内容及特点

部分高校预算编制不科学、不合理，预算执行不严格，存在随意调整预算、超预算支出等问题。预算管理不严格部分高校内部控制制度不完善，存在管理漏洞和风险点，如采购管理不规范、资产管理不严格等。内部控制不健全部分高校对教育经费支出的绩效管理重视不够，缺乏科学合理的绩效评价指标体系和有效的激励机制。绩效管理不到位部分高校教育经费管理信息化水平较低，无法实现实时监控和数据分析，难以为管理决策提供有力支持。信息化水平不高高校教育经费管理现状及问题

03内部审计视阈下的绩效审计理论

内部审计是一种独立、客观的确认和咨询活动，旨在增加价值和改善组织的运营。它通过应用系统的、规范的方法，评价并改善风险管理、控制和治理过程的效果，帮助组织实现其目标。内部审计定义内部审计在高校中主要承担监督、评价和服务职能。监督职能体现在对学校经济活动的合规性、合法性和效益性进行审查；评价职能体现在对学校内部控制制度的健全性和有效性进行评估；服务职能则体现在为学校管理层提供决策依据和建议。功能定位内部审计概念及功能定位

绩效审计理论框架与方法论绩效审计的理论框架包括目标导向、结果导向和过程导向三种。目标导向关注组织目标的实现程度；结果导向关注组织活动的产出和结果；过程导向则关注组织活动的过程和程序。绩效审计理论框架绩效审计的方法论主要包括对比分析、趋势分析、因素分析和综合评价等。对比分析是将实际完成情况与计划或预算进行对比，揭示差异和原因；趋势分析是对历史数据进行纵向对比，预测未来发展趋势；因素分析是对影响绩效的各种因素进行深入剖析，找出关键因素；综合评价则是运用多种方法对绩效进行全面、客观的评价。方法论

监督作用内部审计通过对高校教育经费支出的真实性、合法性和效益性进行审查，确保教育经费的合理使用和有效管理，防止贪污腐败和浪费现象的发生。评价作用内部审计可以对高校教育经费支出的绩效进行评价，分析经费使用效益和存在的问题，为学校管理层提供改进意见和建议，促进教育经费的优化配置和使用效率的提高。服务作用内部审计通过为学校管理层提供决策依据和建议，推动学校内部控制制度的完善和管理水平的提升，为学校的可持续发展提供有力保障。同时，内部审计还可以通过开展培训和宣传等活动，提高学校师生对内部审计工作的认识和重视程度。内部审计在高校教育经费支出中作用

04高校教育经费支出绩效审计实践探索

VS确保高校教育经费的合规性、效率性和效果性，推动高校提升教育质量和办学效益。原则设定遵循全面性、重要性、客观性和可比性的原则，确保绩效审计结果真实、准确、公正。绩效审计目标绩效审计目标与原则设定

过程指标涵盖教学计划执行、课程建设、实践教学等方面，衡量高校教学过程的规范性和有效性。效果指标涉及社会评价、用人单位满意度等，反映高校教育对社会和经济发展的贡献。产出指标包括毕业生就业率、科研成果数量与质量等，体现高校教育产出的成果和效益。投入指标包括教